從資源提供到研究伙伴：圖書館學科館員制度升級

圖書館學科館員是指圖書館設專人與某一個院系或學科專業(yè)作為對口單位建立聯(lián)系，在院系、學科專業(yè)與圖書館之間架起一座橋梁，相互溝通，為用戶主動地有針對性地收集、提供文獻信息服務。過去，學科館員的主要工作是整理圖書期刊、推薦數據庫、教學生用檢索工具，這種資源提供模式已不適應當前需要。如今科研的復雜程度顯著增加，要求把館員變成“研究伙伴”，運用他們積累的學術經驗反哺知識生態(tài)系統(tǒng)。因此，本文將探索高校圖書館學科館員如何走出服務臺，用學科知識當通行證進入科研核心現場，助力高?？蒲心芰Φ奶嵘c學科建設的高質量發(fā)展。

學科深度嵌入科研團隊

高校圖書館學科館員從“資源提供”到“研究伙伴”，第一步就是要在院系實驗室和教研室設置流動工作點，定期參與課題組的學術討論與進度會議，觀察科研團隊的真實工作狀態(tài)。近距離的接觸讓館員理解科研流程中的具體困境，帶著專業(yè)眼光去發(fā)現那些研究者自己都未意識到的信息盲區(qū)，這要求館員要像科研團隊成員一樣思考，從文獻視角預判項目理論瓶頸，提前準備相關領域的學術動態(tài)報告，為科研團隊提供即時支持。

科研項目啟動前，館員就應當介入協(xié)助梳理國內外研究脈絡，幫團隊找準創(chuàng)新突破口。項目運行中，館員主動追蹤全球相關成果，當其他科研團隊發(fā)表重要論文時立即推送分析報告，并協(xié)助管理實驗數據，用標準化模板整理雜亂記錄，使原始數據轉化為可檢索的知識資產。

論文寫作階段，館員不僅提供參考文獻格式校對，還要挖掘團隊數據中隱藏的次級研究價值。項目結題后，繼續(xù)跟進成果轉化，為擴大學術影響力設計個性化推送方案。全程伴隨式服務有助于館員深度理解科研邏輯，科研團隊也會將其對學術資源的調度能力視為自身研究鏈條的關鍵環(huán)節(jié)。

構建學科數據管家角色

科研人員每天產生大量實驗記錄、調查問卷和觀測數據，這些寶貴資源常分散在不同成員的電腦里，館員應當主動走進實驗室?guī)椭鷪F隊建立統(tǒng)一的數據收納規(guī)則，在研究人員采集完電鏡圖像時，及時指導他們按規(guī)范存儲到學科專屬數據庫，給每份數據貼上學科標簽，并定期檢查存儲情況，這種日常化的數據照料有助于讓研究者逐漸養(yǎng)成好習慣。

館員應深入分析數據之間的隱藏聯(lián)系，針對某課題組10年間的實驗參數變動趨勢、不同團隊對同類樣本的檢測結果偏差進行交叉比對分析，主動發(fā)現潛在的知識缺口。

館員需建立動態(tài)關聯(lián)模型，將實驗記錄、文獻結論、設備日志等多元信息進行融合，形成可追溯的證據網絡，并將分析成果轉化為行動建議，向研究者提示被忽視的數據相關性，預警存在的論證盲區(qū)，最終推動研究團隊形成更立體的認知拼圖。

培養(yǎng)學科研究協(xié)作者能力

高校圖書館的學科館員要與研究者進行有效的學術交流，必須系統(tǒng)閱讀該學科發(fā)展歷程中具有重大影響的文獻，從而掌握核心理論是如何一步一步演變過來的。館員應經常參加研究團隊內部討論會，及時了解他們當前最關心、最前沿的研究問題，從而為與研究者進行有深度的對話奠定堅實基礎。在具備必要的學科背景知識后，館員需要重點提升兩項關鍵能力。一是深入理解研究者需求的本質，當研究者提出諸如“查找某種材料的具體性能數據”這類具體請求時，館員要能進一步分析這個請求背后研究者真正想要驗證的研究目標。二是主動預見研究需求的能力，這要求館員仔細研究相關課題組過去的研究項目和成果，基于這些信息預先判斷團隊未來需要哪些特定的數據庫訪問權限。在日常工作中，館員應積極與研究團隊一起撰寫文獻回顧部分、參與實驗方案設計討論，學習并逐漸熟悉研究者的思考方式和解決問題的邏輯。

要成為真正的研究協(xié)作者，館員應當能夠緊密跟隨研究項目的整體進程并在不同階段及時提供所需的幫助。具體來說，當研究項目在剛啟動階段確定方向時，館員應利用專門的文獻分析工具幫助研究團隊評估計劃采用的技術或方法路徑是否可行，提醒團隊注意容易被忽略的重要研究成果，這些成果有時對項目有啟發(fā)或幫助，從而讓研究設計更全面、更合理。隨著研究項目向前推進，館員需要在具體環(huán)節(jié)上提供更細致的支持。比如，在項目進入收集實驗數據階段，協(xié)助研究團隊制定統(tǒng)一的數據記錄和存儲辦法，提前設定好如何標記和關聯(lián)這些數據信息的規(guī)則。當項目接近尾聲準備將研究成果公開發(fā)表或進行實際應用時，館員需要幫助團隊建立知識產權的風險預警機制，檢查是否與擬投稿的學術期刊具體規(guī)定存在沖突、識別研究成果在申請專利時將會遇到的法律風險，從而保障研究順利進行和成果安全轉化。

高校圖書館學科館員向“研究伙伴”的轉型是將知識服務深度融入科研生命線的變革，館員從后期資料整理者變成前期設計參與者，與研究者一起參與價值創(chuàng)造，從而推動科研創(chuàng)新并提升圖書館的核心競爭力。未來，這種伙伴關系將向更智能、更融合的方向發(fā)展。館員需充分利用人工智能、大數據等技術更精準地預判科研需求，為跨學科研究提供更有力支持。這一過程中，圖書館需要建立新的評價體系，使學科館員更好發(fā)揮自己的價值，促進科研工作發(fā)展。

文章來源：《中國改革報》 http://m.12-baidu.cn/w/qt/35708.html