高校黨建引領(lǐng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的進(jìn)階機(jī)理

黨的二十大報(bào)告明確提出：“推進(jìn)教育數(shù)字化，建設(shè)全民終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)、學(xué)習(xí)型大國?！毙聲r(shí)代，數(shù)字技術(shù)正在重塑高校黨建和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育組織架構(gòu)、技術(shù)場(chǎng)景、話語體系及其演繹邏輯，深入探究高校黨建引領(lǐng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的進(jìn)階機(jī)理，對(duì)于深化高校黨建工作、引領(lǐng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展、培育新時(shí)代好青年具有重要意義。

　　一、暢通育人渠道，助推高校黨建引領(lǐng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育集成化和動(dòng)態(tài)化

　　數(shù)智時(shí)代，高校黨建工作運(yùn)用智能分析和算法篩選等數(shù)字技術(shù)集聚各層級(jí)黨組織及黨員干部信息數(shù)據(jù)，建強(qiáng)支部堡壘，一體推進(jìn)產(chǎn)教研學(xué)用，對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育全周期、全主體基礎(chǔ)數(shù)據(jù)、關(guān)聯(lián)數(shù)據(jù)、云臺(tái)數(shù)據(jù)進(jìn)行深度挖掘、智能分析、動(dòng)態(tài)管控，對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育“電子痕跡”進(jìn)行全周期管理、全樣本聯(lián)動(dòng)，以集成性破解斷層性，推動(dòng)動(dòng)態(tài)迭代升級(jí)。與此同時(shí)，以實(shí)時(shí)跟蹤、動(dòng)態(tài)抓取、迭代分析等方式對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育管理、教學(xué)與科研等實(shí)踐形成的思想和行為電子數(shù)據(jù)進(jìn)行收集、篩選和分析，實(shí)時(shí)反饋和動(dòng)態(tài)評(píng)估，把握過程評(píng)估及發(fā)展趨勢(shì)，實(shí)現(xiàn)靜態(tài)性既定結(jié)果的量化分析向動(dòng)態(tài)性過程監(jiān)控的增值優(yōu)化轉(zhuǎn)型。高效集聚電子文獻(xiàn)資料、線上精品課程以及多媒體素材等優(yōu)質(zhì)教育資源，建設(shè)“育人驛站”，并依據(jù)師生黨員的需求偏好進(jìn)行精準(zhǔn)化推送，充分滿足多元化、全時(shí)段的學(xué)習(xí)訴求與提升需求，助推高校黨建引領(lǐng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的集成化和動(dòng)態(tài)化。

　　二、優(yōu)化育人內(nèi)涵，助推高校黨建引領(lǐng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育智慧化和場(chǎng)景化

　　高校黨建引領(lǐng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，要積極運(yùn)用數(shù)智技術(shù)開創(chuàng)一系列新穎獨(dú)特、富有創(chuàng)新性的工作形式，如VR育人館的沉浸式學(xué)習(xí)引領(lǐng)和立體式創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。通過實(shí)體與數(shù)字聯(lián)結(jié)，將師生交流互動(dòng)、跨境協(xié)同育人與數(shù)字化信息流、虛擬仿真教學(xué)等聯(lián)動(dòng)起來，構(gòu)建協(xié)同育人平臺(tái)。其一，以沉浸式場(chǎng)景提升育人魅力。例如，通過虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)重現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型案例，使學(xué)生深刻體悟其中的崇高理想信念和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神。虛擬學(xué)習(xí)場(chǎng)景打破了時(shí)空的限制，為學(xué)生提供了跨越時(shí)空的學(xué)習(xí)機(jī)遇，他們可以“走進(jìn)”育人基地，涵養(yǎng)思想高度，汲取精神動(dòng)能。其二，以互動(dòng)式交流提升趣味性與參與度。通過線上互動(dòng)小游戲強(qiáng)化對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論的理解與掌握，以豐富多彩的線上主題活動(dòng)和知識(shí)競(jìng)賽激發(fā)師生的學(xué)習(xí)熱情與競(jìng)爭意識(shí)，提升綜合素養(yǎng)。通過數(shù)據(jù)融合分析，形成全方位、多視角、立體化的精準(zhǔn)畫像，綜合研判工作難點(diǎn)和堵點(diǎn)，助推高校黨建引領(lǐng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的智慧化和場(chǎng)景化。

　　三、協(xié)同保障體系，助推高校黨建引領(lǐng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育科學(xué)化和系統(tǒng)化

　　數(shù)智時(shí)代打破了傳統(tǒng)的時(shí)空束縛，提升了信息傳播和數(shù)字交互效率。高?？梢越柚苿?dòng)互聯(lián)網(wǎng)和即時(shí)通信工具，深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)研究，夯實(shí)校企合作，推廣頭雁典型，提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的精準(zhǔn)度和實(shí)效性。利用數(shù)據(jù)篩選、算法推薦、再組織化等技術(shù)，精準(zhǔn)把握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)、行為特點(diǎn)等，形成“數(shù)據(jù)畫像”，實(shí)現(xiàn)更精準(zhǔn)服務(wù)和個(gè)性化教育。根據(jù)學(xué)生瀏覽記錄和服務(wù)偏好，精準(zhǔn)推薦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精品課程等育人資源，在沉浸式交互中提升政治素養(yǎng)、文化素養(yǎng)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)修養(yǎng)，滿足不同學(xué)生的個(gè)性化需求。綜合運(yùn)用數(shù)據(jù)要素和技術(shù)基座提高組織力與統(tǒng)籌力，以智能交互和算法分析開展過程化、動(dòng)態(tài)化、全時(shí)空的即時(shí)分析和趨勢(shì)研判，精準(zhǔn)做好高校黨建引領(lǐng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作中的問題研判與風(fēng)險(xiǎn)防控，以深度融合增強(qiáng)系統(tǒng)性，以主流價(jià)值引領(lǐng)增強(qiáng)話語權(quán)，助推高校黨建引領(lǐng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的科學(xué)化和系統(tǒng)化。

文章來源：《重慶科技報(bào)》http://m.12-baidu.cn/w/qt/35273.html