短視頻時代海南黎族打柴舞的活態(tài)傳承策略

摘要：在短視頻時代背景下，海南黎族打柴舞作為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)面臨著新的機遇與挑戰(zhàn)。文章旨在探討海南黎族打柴舞在短視頻時代的活態(tài)傳承策略，通過內(nèi)容創(chuàng)新、傳承人孵化、產(chǎn)業(yè)化運營，以及政策與技術(shù)賦能等多維度手段，促進打柴舞的傳承與發(fā)展。隨著短視頻平臺的興起，傳統(tǒng)舞蹈藝術(shù)得以以全新的方式呈現(xiàn)給廣大觀眾，這不僅為打柴舞的傳播提供了更廣闊的空間，還為非遺文化的活態(tài)傳承開辟了新路徑。文章將從內(nèi)容創(chuàng)新、傳承人培養(yǎng)、產(chǎn)業(yè)化探索及政策支持等方面，深入分析海南黎族打柴舞在短視頻時代的傳承策略，以期為非遺文化的保護與傳承提供有益參考。

關(guān)鍵詞：短視頻時代；海南黎族；打柴舞；活態(tài)傳承；文化傳播

隨著移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅猛發(fā)展，短視頻平臺已成為人們獲取信息和文化娛樂的重要渠道。短視頻以其內(nèi)容豐富、傳播迅速、互動便捷的優(yōu)勢，成為傳統(tǒng)文化傳播的新興載體。海南黎族作為中國南方的少數(shù)民族，擁有豐富多彩的民族文化，打柴舞作為黎族的重要傳統(tǒng)舞蹈，反映了黎族人民的生活方式和審美情趣。然而，現(xiàn)代化進程帶來的文化沖擊使得傳統(tǒng)打柴舞的傳承面臨嚴峻挑戰(zhàn)。如何借助短視頻時代的傳播優(yōu)勢，實現(xiàn)打柴舞的活態(tài)傳承，成為亟待解決的課題。本文通過深入剖析短視頻平臺對黎族打柴舞傳承的影響，探索其活態(tài)傳承路徑，豐富民族文化傳播模式，從而為少數(shù)民族文化保護與發(fā)展提供理論參考和實踐指導(dǎo)。

1.海南黎族打柴舞概述

黎族是海南島的原住民族，擁有悠久的歷史和獨特的文化傳統(tǒng)。現(xiàn)今黎族人口約有數(shù)十萬，主要分布在海南島中南部山區(qū)及沿海地區(qū)。黎族的語言屬于漢藏語系壯侗語族，具有鮮明的民族特色。黎族人民在長期的歷史發(fā)展過程中，形成了豐富多樣的文化表現(xiàn)形式，包括獨特的紡織工藝、服飾風(fēng)格、傳統(tǒng)音樂和舞蹈，以及具有象征意義的習(xí)俗和節(jié)慶活動。黎族文化深受自然環(huán)境的影響，以自然崇拜和祖先崇拜為核心價值觀，表現(xiàn)出對山川河流、日月星辰的敬畏與感恩。這些文化要素不僅構(gòu)成了黎族人的精神家園，也為其藝術(shù)創(chuàng)作提供了豐富的靈感源泉，形成了獨具特色的民間藝術(shù)體系。

打柴舞作為黎族傳統(tǒng)勞動舞蹈的重要代表，起源于黎族人民日常采柴、劈柴等勞動場景，是勞動與藝術(shù)的完美結(jié)合。舞蹈通過模擬打柴的動作節(jié)奏，展現(xiàn)出黎族人勤勞勇敢、積極向上的精神風(fēng)貌。舞者在表演時手持木棍或模擬柴薪的道具，伴隨著節(jié)奏明快的鼓點和口頭唱詞，形成具有強烈韻律感的舞蹈動作。打柴舞不僅是一種民間娛樂形式，更承載著黎族人民對生活的熱愛和對自然的尊重。在歷史傳承過程中，打柴舞逐漸成為黎族文化記憶的重要載體，象征著民族身份認同和文化自豪感，既體現(xiàn)了黎族的生存智慧，也反映了其社會結(jié)構(gòu)與人際關(guān)系的特點。

傳統(tǒng)打柴舞作為海南黎族的重要民間藝術(shù)形式，通常在節(jié)慶、祭祀及各類民俗活動中進行表演，具有顯著的集體參與性和濃厚的儀式性。在黎族的傳統(tǒng)節(jié)日，如三月三和豐收節(jié)等場合，村民們通過集體跳打柴舞來表達對自然和祖先的敬畏與感恩，舞蹈不僅成為文化傳承的載體，還強化了社區(qū)成員之間的情感聯(lián)結(jié)與身份認同。然而，隨著社會的快速變遷和現(xiàn)代化進程的推進，年輕一代在生活方式和價值觀念上發(fā)生了顯著變化，對傳統(tǒng)舞蹈的興趣逐漸減弱，導(dǎo)致傳承隊伍不斷萎縮。與此同時，農(nóng)村人口向城市遷移使得傳統(tǒng)村落的文化氛圍日趨淡化，打柴舞的表演場合也日益減少，許多重要的節(jié)慶活動因各種原因被簡化甚至取消，進一步限制了舞蹈的展示和傳承空間。面對這些挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)的口傳心授和節(jié)慶表演等單一傳承方式已難以適應(yīng)現(xiàn)代社會的需要，傳承機制亟待創(chuàng)新和完善。只有通過融合現(xiàn)代傳播技術(shù)，拓展多元化的傳承路徑，激發(fā)年輕一代的參與熱情，才能有效推動打柴舞的活態(tài)傳承，確保這一珍貴的民族文化瑰寶得以延續(xù)和發(fā)展。

2.短視頻時代海南黎族打柴舞活態(tài)傳承策略

2.1內(nèi)容創(chuàng)新：構(gòu)建傳統(tǒng)與現(xiàn)代融合的視覺符號

2.1.1提煉非遺核心元素

在制作短視頻時，首先需要提煉出黎族打柴舞的核心元素，包括其獨特的舞蹈動作、服飾、音樂和背后的文化意義。這些元素不僅是打柴舞的表征，還是其文化價值的體現(xiàn)。例如，打柴舞的特定動作可以展現(xiàn)黎族人對自然的崇敬與和諧共處的態(tài)度，而舞者的服飾則充滿了地域特色和民族符號。在短視頻創(chuàng)作中，通過細致的鏡頭捕捉這些核心元素，配以生動的解說與背景音樂，可以增強觀眾的文化體驗感。同時，還可以通過對歷史淵源的講述，讓觀眾深入理解打柴舞在黎族社會中的重要性。這種深度的文化解讀不僅能幫助觀眾建立文化認同感，還能增強他們對打柴舞保護和傳承的意識。

為了進一步提升短視頻的傳播效果，創(chuàng)作者還可以巧妙地運用特效和動畫技術(shù)，將打柴舞的精髓以更加直觀和吸引人的方式呈現(xiàn)。例如，通過動態(tài)的畫面重現(xiàn)黎族人的生活場景，或是將舞蹈動作進行藝術(shù)化的加工，使其更加符合現(xiàn)代審美，從而在吸引年輕觀眾的同時，也保留了傳統(tǒng)文化的精髓。此外，提煉核心元素的過程中，還應(yīng)注重創(chuàng)新與傳統(tǒng)之間的平衡，既要保持打柴舞的原汁原味，又要使其在新的媒介形式下煥發(fā)出新的生命力。

2.1.2融入流行文化場景

將打柴舞與現(xiàn)代流行文化元素巧妙結(jié)合，能夠創(chuàng)造出新穎獨特的文化表達方式。例如，可以將打柴舞的舞蹈動作與現(xiàn)代街舞、爵士舞等流行舞蹈風(fēng)格相融合，創(chuàng)作出既有傳統(tǒng)韻味又不失時尚感的舞蹈作品。這樣的作品不僅能在短視頻平臺上吸引年輕人的關(guān)注，還能激發(fā)他們對傳統(tǒng)文化的興趣，促進文化的傳承與發(fā)展。

此外，還可以利用短視頻平臺的特效、濾鏡等功能，為打柴舞表演增添更多的視覺沖擊力。通過創(chuàng)意的編排和后期制作，將打柴舞與現(xiàn)代科技相結(jié)合，展現(xiàn)出獨特的藝術(shù)魅力，進一步提升其在流行文化中的影響力。

2.1.3聯(lián)動節(jié)日熱點傳播

在短視頻內(nèi)容創(chuàng)作中，結(jié)合節(jié)日熱點進行傳播，可以有效提升黎族打柴舞的知名度。在黎族傳統(tǒng)節(jié)日或相關(guān)慶典活動中，制作短視頻記錄打柴舞的現(xiàn)場表演，通過生動的場景展示和群眾的參與，營造出濃厚的節(jié)日氛圍?？梢赃x擇在春節(jié)、豐收節(jié)等重要節(jié)日進行集中宣傳，利用這些節(jié)日的文化背景，增強打柴舞的文化傳承意義。此外，通過與其他相關(guān)文化活動的聯(lián)動，如音樂節(jié)、美食節(jié)等，可以吸引更廣泛的觀眾群體，增強文化傳播的效果。借助節(jié)日熱點，短視頻不僅能夠展示打柴舞的魅力，還能夠吸引社會各界對黎族文化的關(guān)注與支持，促進打柴舞在現(xiàn)代社會中的活躍傳播與續(xù)存。

2.2傳承人孵化：打造年輕化傳播矩陣

2.2.1培育“非遺網(wǎng)紅傳承人”

為促進黎族打柴舞的傳播和傳承，可以通過培養(yǎng)“非遺網(wǎng)紅傳承人”，即在社交媒體平臺上具有影響力的年輕人。這些傳承人不僅需要具備扎實的打柴舞技藝，還需具備一定的媒體運營能力和個性化的表達方式。他們可以通過短視頻平臺分享打柴舞的學(xué)習(xí)過程、表演體驗，以及與傳統(tǒng)文化的互動。通過引導(dǎo)他們以輕松、有趣的方式進行文化傳播，能夠吸引更多年輕觀眾的注意力，并激發(fā)他們對黎族文化的興趣。這樣的網(wǎng)紅傳承人不僅能夠在網(wǎng)絡(luò)上形成一定的影響力，還能通過自身的傳播效應(yīng)，激勵更多人參與到打柴舞的學(xué)習(xí)和傳承中。

2.2.2院校合作輸出內(nèi)容

與高校和藝術(shù)院校的合作是豐富打柴舞傳播矩陣的重要手段。可以通過與相關(guān)專業(yè)的學(xué)生和教師合作，開展打柴舞的課程和講座，增強學(xué)生對黎族文化的理解與認同。高校學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，可以參與短視頻的創(chuàng)作、編輯及內(nèi)容策劃，這不僅能提高他們的實踐能力，還能為打柴舞的傳播注入新的活力。同時，院校的資源和影響力可以幫助擴大打柴舞的受眾基礎(chǔ)，通過校園活動、比賽等形式，讓更多年輕人了解并參與打柴舞。通過這種校企合作，可以實現(xiàn)傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代教育的良性互動，為打柴舞的傳承培養(yǎng)新生力量。

2.2.3跨界聯(lián)動破圈傳播

為打破傳統(tǒng)文化傳播的界限，可以積極尋求與其他文化領(lǐng)域的跨界聯(lián)動。例如與時尚、音樂、影視等行業(yè)的創(chuàng)作者合作，通過聯(lián)合推出跨界文化項目，來擴大打柴舞的影響力。可以邀請流行歌手為打柴舞創(chuàng)作配樂，或者在時尚秀中融入打柴舞的元素，打造出具有現(xiàn)代感的表演場景。此外，可以利用大型活動、展覽等場合，以打柴舞為主題進行多元化的展示，吸引不同領(lǐng)域的觀眾了解和參與。這種跨界合作不僅能豐富打柴舞的表現(xiàn)形式，還能借助其他領(lǐng)域的傳播渠道，拓寬其受眾范圍，實現(xiàn)多方位的文化傳播，從而提升黎族文化的知名度和影響力。

2.3產(chǎn)業(yè)化運營：激活非遺經(jīng)濟價值

2.3.1開發(fā)短視頻衍生產(chǎn)品

在短視頻平臺上，除了展示打柴舞的表演，還可以開發(fā)相關(guān)的衍生產(chǎn)品。例如，制作圍繞打柴舞文化的紀錄片、舞蹈教學(xué)視頻、文化解讀視頻等，通過豐富的內(nèi)容吸引觀眾的注意力。此外，可以設(shè)計和銷售與打柴舞相關(guān)的周邊產(chǎn)品，如服飾、道具、飾品等，甚至可以考慮與當?shù)厥止に嚾撕献?，推出具有黎族特色的手工藝品，增加消費者對傳統(tǒng)文化的認同感。這些產(chǎn)品不僅為打柴舞的推廣提供了支持，還能夠為傳承人和社區(qū)帶來可觀的經(jīng)濟收益，從而形成良性循環(huán)，進一步推動打柴舞的傳承與發(fā)展。

2.3.2搭建線上體驗平臺

建立一個專門的線上體驗平臺，可以為用戶提供更為豐富的互動體驗。例如，開發(fā)一個集打柴舞視頻教學(xué)、文化交流和在線表演于一體的綜合平臺。用戶可以在平臺上觀看打柴舞的精彩節(jié)目，參與線上課程學(xué)習(xí)，甚至可以通過虛擬現(xiàn)實技術(shù)體驗打柴舞的表演。這種平臺不僅為用戶提供了更便捷的學(xué)習(xí)和參與途徑，還能提升他們對黎族文化的沉浸感和參與感。通過定期組織線上活動，如打柴舞比賽、線上直播等，吸引更多人參與，擴大打柴舞的受眾基礎(chǔ)，進一步提升其文化影響力。

2.3.3聯(lián)動在地文旅場景

為了實現(xiàn)線上線下的有機融合，可以通過聯(lián)動當?shù)氐奈幕糜螆鼍?，增強打柴舞的傳播效果。在旅游景區(qū)、文化節(jié)慶活動中，可以組織打柴舞的現(xiàn)場表演，吸引游客參與和觀看。同時，可以設(shè)計以打柴舞為主題的文化旅游線路，讓游客在體驗自然風(fēng)光的同時，深入了解黎族文化和打柴舞的歷史。在景區(qū)內(nèi)設(shè)置打柴舞的互動體驗區(qū)，鼓勵游客學(xué)習(xí)簡單的打柴舞動作，增強參與感。此外，可以與當?shù)芈糜纹髽I(yè)合作，結(jié)合打柴舞的特色推出旅游套餐，促進文化與經(jīng)濟的雙向發(fā)展，增強打柴舞的市場吸引力，使其文化價值和經(jīng)濟價值得到充分挖掘。

2.4政策與技術(shù)賦能：夯實傳承基礎(chǔ)

2.4.1建立非遺數(shù)字化檔案

建立海南黎族打柴舞的數(shù)字化檔案是保護和傳承的重要舉措。通過數(shù)字技術(shù)，將打柴舞的表演視頻、音頻資料、文字資料、圖片和相關(guān)文化背景進行系統(tǒng)整理，形成完整的數(shù)字檔案。此類檔案不僅可作為學(xué)術(shù)研究的重要資料，還能為普通公眾提供便利的學(xué)習(xí)與了解途徑。比如，可以在相關(guān)平臺上發(fā)布打柴舞的數(shù)字化資料庫，供研究者和愛好者查閱和學(xué)習(xí)。此外，通過數(shù)字化檔案的建立，可以更好地保護文化遺產(chǎn)，避免信息的遺失和文化的消亡，同時也為后續(xù)的文化教育和傳播奠定了基礎(chǔ)。

2.4.2完善傳承人激勵機制

為了激勵文化傳承人和創(chuàng)作者積極參與到打柴舞的保護與傳播中，政府和社會應(yīng)建立完善的激勵機制。這包括設(shè)立專項基金，用于支持傳承人的培訓(xùn)、創(chuàng)作和參與文化活動的費用。同時，可以設(shè)立文化傳承獎項，以表彰在打柴舞傳承中做出突出貢獻的個人和團隊，激勵他們繼續(xù)努力。此外，社會各界企業(yè)還可以考慮給予傳承人一定的物質(zhì)和精神獎勵，提升他們的社會地位和經(jīng)濟收入。這種激勵機制不僅可以增強傳承人的參與積極性，還能吸引更多年輕人加入到打柴舞的學(xué)習(xí)和傳承中，從而形成傳承良性循環(huán)。

2.4.3強化平臺流量扶持

為了確保海南黎族打柴舞能夠得到更廣泛的傳播，政府和相關(guān)機構(gòu)應(yīng)主動與主流數(shù)字平臺進行合作，爭取流量扶持?？梢酝ㄟ^與抖音、快手、微博等平臺進行合作，策劃一系列主題活動，例如打柴舞挑戰(zhàn)賽、線上直播表演等，吸引大量用戶參與和觀看。同時，可以利用平臺的算法推薦機制，提升打柴舞相關(guān)內(nèi)容的曝光率。此外，政府還可以通過政策鼓勵企業(yè)和個人在相關(guān)平臺上制作高質(zhì)量的打柴舞內(nèi)容，讓這些內(nèi)容在更廣泛的社交網(wǎng)絡(luò)中傳播，以增強打柴舞的影響力。通過強化平臺流量扶持，能夠使打柴舞在更大范圍內(nèi)被認識和接受，提高其文化傳承和傳播的效果。

3.結(jié)語

在短視頻時代背景下，海南黎族打柴舞的活態(tài)傳承不僅需要深入挖掘和展示其獨特的文化價值，還需借助現(xiàn)代科技手段和創(chuàng)新思維，不斷拓展傳承路徑和傳播渠道。通過上述策略的實施，我們不僅能夠激發(fā)年輕一代對傳統(tǒng)文化的興趣與熱愛，還能有效促進打柴舞在現(xiàn)代社會中的活躍傳播與持續(xù)發(fā)展。這不僅是對黎族非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的一種保護與傳承，更是對中華民族多元文化的一種弘揚與貢獻。未來，隨著技術(shù)的不斷進步和文化的深入交流，我們有理由相信，海南黎族打柴舞將在短視頻時代煥發(fā)出更加璀璨的光芒，成為連接過去與未來的文化橋梁，讓世界更加了解和欣賞這一獨特的民族藝術(shù)瑰寶。

文章來源：《尚舞》http://m.12-baidu.cn/w/wy/26862.html