淺析當(dāng)代數(shù)碼版畫教學(xué)課程設(shè)置

數(shù)碼版畫發(fā)展現(xiàn)狀中不可忽視的問題——在新的時代背景下數(shù)碼版畫的教學(xué)問題已經(jīng)在很大程度上直接影響數(shù)碼版畫的發(fā)展歷程。通過對各個美院等高校開設(shè)的數(shù)碼版畫課程實(shí)施方案的比較與調(diào)查分析，嘗試整合出一套科學(xué)、系統(tǒng)、完備的數(shù)碼版畫教學(xué)實(shí)施方案與教學(xué)大綱。我們要把培養(yǎng)版畫專業(yè)的學(xué)生以著復(fù)合型的人才方式來教育，增強(qiáng)他們的主創(chuàng)意識，讓他們在學(xué)習(xí)中找到更加清晰的理論結(jié)構(gòu)，最終能通過數(shù)碼媒介反映出繪畫的文化背景和日常生活，這是我們最高境界的向往。數(shù)碼版畫被認(rèn)為是當(dāng)代藝術(shù)的一種獨(dú)特的表現(xiàn)形式，這就要求我們嚴(yán)格對待數(shù)碼版畫在今后的版畫教學(xué)體系中的課程實(shí)施安排。我們要本著公平不要帶著有色眼鏡去對待數(shù)碼技術(shù)與傳統(tǒng)版畫藝術(shù)的綜合運(yùn)用，讓學(xué)生充分的了解感受電腦數(shù)碼技術(shù)的制作過程并從中考慮版畫特點(diǎn)，這樣有利于提升和開啟他們對版畫藝術(shù)綜合技能掌握。就本科生階段的課程實(shí)施安排，以目前社會發(fā)展的狀況來看，應(yīng)該重新思考一下社會到底需要什么樣的美術(shù)人才。首先我們有必要在現(xiàn)有的課程設(shè)置和教學(xué)體系進(jìn)行整改與重新改組。在原有的專業(yè)課程框架的基礎(chǔ)上，努力構(gòu)建更加新穎更突破性完備的課程體系。除出原先已有的造型基礎(chǔ)課程、實(shí)驗(yàn)技法課程、創(chuàng)作構(gòu)圖課程等主要課程內(nèi)容外，還需要依照現(xiàn)實(shí)的社會就業(yè)的發(fā)展需求，增設(shè)一些與之相關(guān)能提高效率的專業(yè)、又要與社會就業(yè)發(fā)展緊密聯(lián)系的相關(guān)課程，這就需要進(jìn)一步的拓寬和延伸專業(yè)所涵蓋的各個領(lǐng)域了。我們要構(gòu)建起一個跨越數(shù)字技術(shù)與視覺藝術(shù)之間的學(xué)術(shù)鏈條，這就必然引發(fā)了要不斷去深化變革版畫專業(yè)教學(xué)改革，來順應(yīng)新時期造型藝術(shù)學(xué)科的新創(chuàng)造，最終完成單一型向復(fù)合型人才培養(yǎng)目標(biāo)而轉(zhuǎn)變。 　　　在數(shù)碼版畫課程的實(shí)施上可以針對低年級的版畫專業(yè)學(xué)生開設(shè)大約三周左右的短期課程。主要讓他們對數(shù)碼版畫圖形處理與欣賞有一定得了解，初步培養(yǎng)與建立他們對數(shù)碼版畫藝術(shù)形態(tài)和審美特征的了解與認(rèn)識。而到了高年級時特別是針對研究生階段的教學(xué)安排，我們可以開設(shè)長達(dá)八周的長期的課程設(shè)置，使傳統(tǒng)版畫與數(shù)碼軟件技術(shù)相結(jié)合的實(shí)驗(yàn)性操作得到真實(shí)的驗(yàn)證和展現(xiàn)出成品來。讓研究生們能熟練的運(yùn)用平面軟件中的二維和三維空間與版畫專業(yè)相結(jié)合，打造出一批具有新穎獨(dú)特的實(shí)驗(yàn)性、復(fù)合性版畫藝術(shù)佳作來。 　　　 　　　本論文對數(shù)碼版畫課程具體實(shí)施方案與課程計(jì)劃表： 課程名稱 數(shù)碼版畫（DigitalPrint） 開課對象 版畫專業(yè)三年級學(xué)生 多媒體教學(xué) 開課學(xué)期 第六學(xué)期 理論授課學(xué)時：20課時 總學(xué)時：60課時 學(xué)分：2 實(shí)踐授課學(xué)時：40課時 教材：Photoshop6.0、8.0標(biāo)準(zhǔn)教程、CorelDraw11等 在課程的第一階段（第一周至第二周）主要內(nèi)容 課時分配 第一單元 數(shù)碼版畫的基礎(chǔ)知識和軟件介紹 10課時 第二單元 國內(nèi)外數(shù)碼版畫賞析與練習(xí) 10課時 在課程的拓展延修階段（第三周至第四周）主要內(nèi)容 第三單元 數(shù)碼相機(jī)等輸入媒介的運(yùn)用與圖形圖像的制作 10課時 第四單元 數(shù)碼版畫習(xí)作練習(xí)模仿（平、凹、凸、漏）版畫技術(shù)的橫向比較的與綜合練習(xí) 20課時 第五單元 數(shù)碼版畫印刷輸出媒介的運(yùn)用 10課時 　　　數(shù)碼版畫的教學(xué)安排與課程實(shí)施都是緊跟著當(dāng)代數(shù)碼技術(shù)迅猛發(fā)展和人們對視覺圖像思維產(chǎn)生了深刻的變化而產(chǎn)生的。數(shù)碼版畫教學(xué)的主要目的是進(jìn)一步地打開學(xué)生們廣闊的視野，并且培養(yǎng)研究性學(xué)習(xí)的新思維，要注重加強(qiáng)學(xué)科與學(xué)科之間的交叉互補(bǔ)找到其共同點(diǎn)。假如教學(xué)模式一旦發(fā)生變革，首先要加強(qiáng)教師在對傳統(tǒng)版畫教學(xué)理念上要側(cè)重于創(chuàng)新性與實(shí)驗(yàn)性的教學(xué)工作，只要我們不停的在教學(xué)實(shí)踐和創(chuàng)新過程中努力的去設(shè)置合理的教學(xué)方法、整合完整的教學(xué)新思路和探索以及研究的新媒介，這樣才能逐漸推進(jìn)我國數(shù)碼版畫藝術(shù)在高等院校的教學(xué)與創(chuàng)作中有長遠(yuǎn)的發(fā)展空間。