高職院校黨建引領(lǐng)“思”“美”協(xié)同育人實踐路徑淺析

摘要:推進思政教育和美育工作的融合,是落實立德樹人根本任務(wù)的具體措施之一。面對當(dāng)前兩者融合過程中存在的諸如教學(xué)過程各自為政、教育主體融合素養(yǎng)不足、融合方式單一僵化等問題,高職院校基層黨組織要引領(lǐng)推動,立足學(xué)校實際,為思政教育和美育協(xié)同育人指引方向,創(chuàng)造條件。首都某高職院校馬克思主義學(xué)院黨總支圍繞立德樹人根本任務(wù),不斷夯實黨建工作基礎(chǔ),探索推動“思政+美育”雙向融合,形成“1+4”融合路徑,具有一定的特色和借鑒意義。

　　關(guān)鍵詞:黨建引領(lǐng)；思政教育；美育；融合

　　2020年10月,中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于全面加強和改進新時代學(xué)校美育工作的意見》,要求“將學(xué)校美育作為立德樹人的重要載體”“引領(lǐng)學(xué)生樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀,陶冶高尚情操,塑造美好心靈,增強文化自信?！笔锥寄掣呗氃盒ｑR克思主義學(xué)院黨總支在學(xué)校黨委堅強領(lǐng)導(dǎo)下,轉(zhuǎn)變教育理念,升華美育觀念,從黨建引領(lǐng)、課程融合、載體創(chuàng)新、隊伍建設(shè)等角度探索了新的路子,積累了新的經(jīng)驗,取得了新的成效。

　　一、基層黨建促進思政教育與美育雙向融合

　　該校馬克思主義學(xué)院黨總支認真貫徹黨的教育方針,落實立德樹人根本任務(wù),對標《北京普通高等學(xué)校黨建和思想政治工作基本標準》要求,以“思政+美育”為工作突破口,充分發(fā)揮教師黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用,推進思政教育和美育工作深度融合。

　　(一)抓好學(xué)習(xí),提升對“思政+美育”融合的認識高度。黨總支堅持隔周政治理論學(xué)習(xí)制度,形成主講人、分享人學(xué)習(xí)交流機制,組織黨員教師持續(xù)學(xué)習(xí)全國教育大會精神,跟進學(xué)習(xí)思政教育和美育工作的重要指示批示要求,統(tǒng)一了思想,凝聚了共識,提高了教師黨員對思政教育和美育工作在立德樹人工作中重要作用的戰(zhàn)略認識。

　　(二)選好“領(lǐng)頭羊”,夯實“思政+美育”組織基礎(chǔ)。黨總支推動落實“雙帶頭人”和樣板黨支部培育工程,選拔政治素養(yǎng)高、思政教育能力強、具有大局意識和奉獻精神的優(yōu)秀教師擔(dān)任教師黨支部書記。選配具有中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化專業(yè)背景的骨干教師擔(dān)任教研室主任。建立起藝術(shù)課教師和思政課教師結(jié)對機制,鼓勵思政課教師積極參與藝術(shù)課程的“課程思政”,搭建起雙方良性互動平臺。

　　(三)組織好黨支部活動,增強教師黨員美育素養(yǎng)。黨總支教育引導(dǎo)黨員教師不斷提高站位,從學(xué)生的全面培養(yǎng)、全面發(fā)展、黨的教育方針全面貫徹的高度,增強做好美育工作的緊迫感和責(zé)任感,先后組織黨員開展新時代中國特色社會主義文化專題學(xué)習(xí)交流,通過支部組織生活積極踐行教育部美育浸潤行動方案,組織教師黨員前往中國工藝美術(shù)館等開展主題黨日活動、制作“黨建+藝術(shù)”MV、建立“思政課教師+藝術(shù)課教師”社團雙導(dǎo)師制度,不斷提升教師黨員美育素養(yǎng)。

　　二、美育融入思政課,課程更有“藝”思

　　學(xué)詩可以情飛揚、志高昂、人靈秀,有利于將情、志、人三者有機統(tǒng)一于對古典詩歌精神氣韻的學(xué)習(xí)與鑒賞實踐中。黨總支立足“詩教”傳統(tǒng)這一主題,推進思政實踐教學(xué)和美育實踐的融合創(chuàng)新,開發(fā)了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化(文學(xué)方向)思政實踐教學(xué)模塊,將中華經(jīng)典詩詞融入思政課實踐教學(xué),追求思想政治教育、傳統(tǒng)文化傳承、審美素養(yǎng)培育三者的結(jié)合。

　　在模塊內(nèi)容上,主要設(shè)計了5個專題:第一專題,品讀愛國詩詞,厚植家國情懷；第二專題,品讀人生詩文,培養(yǎng)正確人生觀；第三專題,品讀愛情詩詞,樹立正確愛情觀；第四專題,品讀革命詩詞,感受革命精神；第五專題,品讀毛澤東詩詞,感受偉人思想。

　　在實踐形式上,突出以實踐活動統(tǒng)率整個教學(xué)活動,堅持趣味性和教育性并重的要求來甄選古典詩詞,挖掘古詩詞中關(guān)于愛國情懷、人生觀、革命精神的教育內(nèi)涵；精心設(shè)計活動形式,如學(xué)生詩詞朗誦、人生觀演講、詩詞大會等,從而創(chuàng)設(shè)有趣味、有深度、具有思政實踐靈魂的課堂,引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀,培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神、文化修養(yǎng)、審美能力,使學(xué)生樹立為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的志向。

　　以第一專題為例:品讀愛國詩詞,厚植家國情懷。

　　本專題共設(shè)計八個實踐環(huán)節(jié),各個實踐活動環(huán)環(huán)相扣:

　　——猜人物。根據(jù)詩詞,猜歷史上的愛國人物,比如根據(jù)“有心殺賊,無力回天,死得其所,快哉快哉”,引導(dǎo)學(xué)生猜出是“我自橫刀向天笑,去留肝膽兩昆侖”的譚嗣同,接受其愛國主義精神的熏陶?！笆郎席忦?詩中圣哲；民間疾苦,筆底波瀾”引導(dǎo)學(xué)生猜出是詩圣杜甫,等等。

　　——為杜甫畫像。用文字為杜甫畫像,感受詩圣“致君堯舜上,再使風(fēng)俗淳”的愛國抱負和“安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏”的悲天憫人情懷。

　　——愛國詩詞拓展。根據(jù)詩人的詩句或詞句,猜愛國詩人。比如根據(jù)“亦余心之所善兮,雖九死其猶未悔”,引導(dǎo)學(xué)生猜出屈原?！叭松怨耪l無死,留取丹心照汗青”,猜出文天祥?！捌埨麌疑酪?豈因禍福避趨之”,猜出林則徐,等等。

　　——《青春中國》朗誦賞析。賞析該校在2022年“誦讀中國”經(jīng)典誦讀大賽中獲得北京市一等獎并入圍國賽的優(yōu)秀作品《青春中國》,在激昂慷慨、熱血沸騰的朗誦賞析中,使學(xué)生接受愛國主義教育和精神洗禮。

　　——《青春中國》朗誦練習(xí)。在朗誦中,學(xué)生感知鴉片戰(zhàn)爭的國恥、感悟五四愛國青年的覺醒和奮起,感受今天新中國的強大。

　　三、思政元素融入藝術(shù)課,課堂更“紅”火

　　學(xué)校開設(shè)的音樂課、戲劇課等課程提高了學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力,幫助同學(xué)們養(yǎng)成了開朗的性格、對美好生活的熱愛。在此過程中,黨總支以傳承紅色基因為契合點,推動思政課教師和藝術(shù)課教師加強聯(lián)動,先后梳理總結(jié)首都紅色地標和首都紅色文物信息庫,以支部共建方式建立2處校外紅色實踐教學(xué)基地,組織學(xué)生開展紅色文藝主題活動,將紅色基因融入藝術(shù)課教學(xué),促使?jié)撘颇膶徝澜逃呦蚋鼜V泛、更永恒的領(lǐng)域,幫助同學(xué)們追求真理、開闊視野、陶冶情操、完善人格,成長為全面發(fā)展之才。

　　(一)音樂課:紅歌合唱

　　在音樂課中融入紅色文化,既符合青年學(xué)生的審美需求,又能夠達到寓教于樂的良好效果。

　　在課程內(nèi)容上,精心選取黨史不同歷史時期的經(jīng)典歌曲,把講黨史故事與唱紅歌結(jié)合起來。目前主要選取的故事和曲目如下:

　　——新民主主義革命時期,《四渡赤水出奇兵》反映紅軍正確的戰(zhàn)爭策略和鋼鐵革命意志；《紅梅贊》歌頌革命者堅定的共產(chǎn)主義理想；《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》,反映黨領(lǐng)導(dǎo)的平西抗日根據(jù)地開展民主建政和減租減息工作。

　　——社會主義革命和建設(shè)時期,《歌唱祖國》,反映中華兒女對偉大祖國的無限熱情；《社會主義好》,頌揚中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民進行社會主義改造的偉大成就,表達了人民跟黨走社會主義道路的堅定意志。

　　——改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新時期,《春天的故事》,以親切感人的語調(diào)歌頌了改革開放的基本政策；《東方之珠》《七子之歌》分別代表了香港、澳門的回歸,歌中回旋著一腔血脈共流的民族情懷。

　　——中國特色社會主義新時代,《新時代之歌》,謳歌了新時代堅定“四個自信”的時代篇章；《強軍戰(zhàn)歌》,唱出了解放軍對黨忠誠、為國奉獻的熱血；《不忘初心》,激勵新時代青年賡續(xù)奮進的斗爭精神。

　　在實踐形式上,通過傳唱百年黨史中的經(jīng)典紅歌,生動講述黨史故事,引導(dǎo)學(xué)生知史愛黨、知史奮進?！?/span>

　　(二)戲劇課:紅劇排演

　　在戲劇表演藝術(shù)形式中融入紅色基因,實現(xiàn)黨史教育、美育的結(jié)合。

　　在課程內(nèi)容上,挖掘百年黨史中的紅色故事,創(chuàng)作和排演經(jīng)典紅劇,將中國共產(chǎn)黨艱苦奮斗的光輝歷史和共產(chǎn)黨人高尚堅毅的英雄氣節(jié)傳遞給青年學(xué)生,運用藝術(shù)浸潤思想、啟迪思考,讓黨史學(xué)習(xí)教育在青年中真正“活起來”。先后開發(fā)和實施了《紅船》和《恰同學(xué)少年》兩個紅色劇目。

　　在實踐形式上,側(cè)重于以戲劇表演藝術(shù)的形式展開情景化教學(xué),以黨史故事為題材,進行題材選擇、角色創(chuàng)作、人物臺詞、表演交流等,通過戲劇表演和“沉浸式”互動等形式,引導(dǎo)同學(xué)們學(xué)習(xí)黨史,并且扮演不同的經(jīng)典戲劇人物,重溫民族歷史、緬懷革命先驅(qū),以舞臺劇的形式去開啟一場關(guān)于理想、信仰、擔(dān)當(dāng)、青春的時空對話。

　　《紅船》和《恰同學(xué)少年》這兩個劇目,將藝術(shù)性、思想性深入契合,通過追尋老一輩革命家的人生道路選擇,引導(dǎo)青年一代更好地理解“當(dāng)年他們?yōu)槭裁闯霭l(fā),今天我們要到哪里去”,提高課程的親和力、感染力。

　　四、依托社團以培育美,學(xué)生思維更“活”躍

　　美育是審美教育、情操教育、心靈教育,也是豐富想象力和培養(yǎng)創(chuàng)新意識的教育。黨總支指導(dǎo)教師黨員先后成立6個思政類學(xué)生社團,在強化學(xué)生思想道德素養(yǎng)的同時,積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

　　在思想引導(dǎo)上,黨總支注重以多種形式抓好“身邊的思政教育”,先后牽頭成立了紅色先鋒社、中華經(jīng)典誦讀社等學(xué)生社團,更好、更直接地幫助學(xué)生成長成才。為了提高學(xué)生的創(chuàng)新意識,黨總支以社團為基礎(chǔ),通過組織讀書分享會、理論宣講等活動,帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)黨的二十大報告,以及中共中央、國務(wù)院關(guān)于“探索國家拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)新模式”的戰(zhàn)略部署,深刻理解“科技是第一生產(chǎn)力、人才是第一資源、創(chuàng)新是第一動力”的深刻內(nèi)涵,圍繞“加快建設(shè)科技強國,實現(xiàn)高水平科技自立自強”主題,進行交流分享,幫助學(xué)生努力成長為具有正確價值觀、責(zé)任感、愛國意識的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才,先后帶領(lǐng)學(xué)生前往昌平舊縣、南口鎮(zhèn)政府參觀新時代文明實踐站建設(shè)、新農(nóng)村建設(shè)取得的成績,用鮮活的案例幫助學(xué)生樹立堅定的政治方向、正確的價值導(dǎo)向和積極的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意向。

　　在實踐探索上,黨總支依托“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生系列科技學(xué)術(shù)競賽、“京彩大創(chuàng)”北京大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等,每年組織社團的同學(xué)認真準備、積極參加,用大賽成果進一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識。教師黨員帶領(lǐng)學(xué)生集思廣益匯聚思路和創(chuàng)意,帶領(lǐng)學(xué)生走向企業(yè)、工廠、田間,用實際調(diào)研拓寬團隊的思路。如2024年的“防火之翼”參賽選題,師生先后和企業(yè)工作人員、專家、市場使用者深入交流研討,實地前往展銷會、展覽會、產(chǎn)品網(wǎng)點進行走訪調(diào)研,申請專利2項,形成了參賽項目,最終獲得北京市金獎。

　　五、引領(lǐng)教師以行踐美,做“美好”的傳播者

　　教師隊伍的素養(yǎng)是學(xué)生思政教育和美育的直接榜樣,起到言傳身教的作用。建設(shè)政治堅定、道德高尚、言行雅正的教師隊伍是馬克思主義學(xué)院黨總支推進思政教育和美育工作相融合的重要舉措。

　　(一)黨組織以豐富形式做好教師的政治導(dǎo)向。建立隔周政治理論學(xué)習(xí)制度,每期設(shè)置主講人和分享人,對黨的創(chuàng)新理論進行及時學(xué)習(xí)、交流,以理論上的清醒保持政治上的堅定。形成支委委員聯(lián)系黨員制度,每名支委委員聯(lián)系3名教職工,每月通過談心談話、聽課、體育活動等途徑,了解教師思想動態(tài),幫助解決困難。用好主題黨日活動,每月組織教師開展主題交流、實踐活動,通過分享、實地參觀,使教師們堅定信仰,對所講內(nèi)容高度認同。

　　(二)黨組織將師德師風(fēng)作為教師隊伍建設(shè)的重要標準常抓不懈。每學(xué)期初固定舉辦“教師開學(xué)第一課”——“師德師風(fēng)”警示教育大會,重點學(xué)習(xí)中共中央、國務(wù)院《關(guān)于弘揚教育家精神加強新時代高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍建設(shè)的意見》、優(yōu)秀教師先進事跡、典型警示案例等,組織教職工簽訂師德師風(fēng)承諾書,弘揚良好的師德師風(fēng)。每季度均要集中進行教師思想動態(tài)研判,對發(fā)現(xiàn)的問題和苗頭性傾向,逐項進行解決。年終進行師德師風(fēng)總結(jié)評價,評選優(yōu)秀師德師風(fēng)教師,作為學(xué)習(xí)榜樣。

　　(三)黨組織以“言行雅正”作為教師黨員培養(yǎng)的重要標準。黨總支組織教職工認真學(xué)習(xí)《新時代高校教師職業(yè)行為十項準則》,嚴格遵守學(xué)校教師行為規(guī)范和著裝要求,帶頭弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,組織學(xué)生開展中華經(jīng)典誦讀、愛我國防演講等活動,先后獲得市級各類獎項10余項。教師在工作中塑造著美、傳播著美、引導(dǎo)著美,既努力精研業(yè)務(wù),成為授業(yè)解惑的“經(jīng)師”,更追求人格的高潔,力爭成為弘道、樹人、涵養(yǎng)德行的“人師”,成為優(yōu)秀文化的傳承者、德才兼?zhèn)淙瞬诺木喸煺?、美德懿行的感召者、理想人格的踐行者。

文章來源：《經(jīng)濟導(dǎo)報》http://m.12-baidu.cn/w/qt/35712.html