高校學(xué)生特色黨小組構(gòu)建途徑探索-課程教育研究

摘要：本文首先分析了目前高校學(xué)生黨小組建設(shè)存在的問題，然后針對問題詳細(xì)闡述了學(xué)生特色黨小組構(gòu)建的目標(biāo)、途徑以及具體的五種類型，最后闡明了構(gòu)建特色黨小組的優(yōu)勢。

關(guān)鍵詞：黨小組   特色   構(gòu)建途徑

隨著高校學(xué)生黨員人數(shù)的增加，在學(xué)生黨支部下劃分若干黨小組的建設(shè)模式已經(jīng)形成，這一模式的運行狀況將直接影響高校學(xué)生黨支部建設(shè)所取得的成效，黨的十七大報告提出，要“優(yōu)化組織設(shè)置，擴大組織覆蓋，創(chuàng)新活動方式”。因而創(chuàng)新高校黨小組建設(shè)模式研究，是給當(dāng)前高校教育工作提出的一個全新課題。

一、目前高校學(xué)生黨小組建設(shè)存在的問題

以西南財經(jīng)大學(xué)為例，在對全校學(xué)生黨支部黨小組建設(shè)情況的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有近60%的黨支部建有黨小組，這些黨小組在功能發(fā)揮上參差不齊，存在如下問題。

1. 對黨小組缺乏正確的認(rèn)識。由于黨小組不是黨的一級基層組織。有的黨支部忽視黨小組建設(shè)，認(rèn)為抓不抓無所謂，只要把黨支部建設(shè)抓好就行了,黨小組建設(shè)的好壞影響不了大局；改選黨小組長時，有的黨員不愿意擔(dān)任黨小組長,認(rèn)為黨小組長是有名無實，付出的多、得到的少；有的黨員認(rèn)為，黨小組就是搞搞教育、上傳下達，解決不了黨員的實際問題和困難,起不了作用。

2.活動形式單一。黨小組開展活動的形式主要集中在集體學(xué)習(xí)、講座和觀看電影幾種形式，這些活動形式不能滿足黨員同學(xué)的需要或者是不能完全調(diào)動黨員同學(xué)活動的積極性。

3. 黨小組的分組方式簡單。目前黨小組多以行政班和自由組合為主，這種分組的好處在于方便易行，但是也存在很大的缺點，比如以行政班劃分黨小組將不能充分發(fā)揮小組成員的興趣特長，會導(dǎo)致小組消極活動等后果，而自由組合通常是有關(guān)系較好的同學(xué)在一組，這樣一來就不能是支部的同學(xué)充分的交流溝通，從而不能達到黨小組相互交流學(xué)習(xí)的目的。

二、高校學(xué)生特色黨小組的構(gòu)建途徑

1．創(chuàng)建目標(biāo)和方式

推進特色黨小組建設(shè)，要堅持以鄧小平理論和“三個代表”，“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想為指導(dǎo)，以建設(shè)“服務(wù)基層、服務(wù)群眾、服務(wù)發(fā)展”的多樣化黨小組為目標(biāo)，深化拓展特色黨組織創(chuàng)建，堅持實事求是，改革創(chuàng)新，充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘和黨的先鋒模范服務(wù)作用，不斷推動科學(xué)發(fā)展，促進社會和諧，服務(wù)人民群眾，加強和鞏固黨和人民群眾的緊密聯(lián)系?；鶎狱h組織發(fā)展要立足當(dāng)前，放眼長遠(yuǎn)，面向基層，以學(xué)習(xí)黨的理論和路線方針政策為基本內(nèi)容，以自學(xué)和調(diào)研基礎(chǔ)上的集中學(xué)習(xí)研討為基本形式，以健全學(xué)習(xí)制度和改進學(xué)習(xí)方法為基本保證，以興趣愛好為基礎(chǔ)自由組成五種類型的特色黨小組，全面提高廣大黨員的綜合素質(zhì)，增強黨組織的學(xué)習(xí)力、創(chuàng)造力、戰(zhàn)斗力。

2．特色黨小組創(chuàng)建的五種類型

（1）學(xué)習(xí)型黨小組。通過認(rèn)真總結(jié)深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動的成功經(jīng)驗，不斷推動學(xué)習(xí)實踐向深度和廣度發(fā)展，學(xué)習(xí)堅持以人為本，協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的文件精神。既要向書本學(xué)習(xí)，又要向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向先進模范人物學(xué)習(xí)。虛心向群眾請教，不斷總結(jié)人民群眾創(chuàng)造的新做法新經(jīng)驗。要善于學(xué)習(xí)其它學(xué)院，同學(xué)的好做法好經(jīng)驗，理論聯(lián)系實際并運用到實際工作學(xué)習(xí)中，不斷豐富和拓展本學(xué)院本支部的工作思路和方法，提高解決難題，解決實際問題的能力。以定期開展黨員干部培訓(xùn)、征文、專題學(xué)習(xí)教育等活動，整合各種教育培訓(xùn)資源，采取有力措施，加大培訓(xùn)力度，提高黨員素質(zhì)。

（2）服務(wù)型黨小組。推進服務(wù)型黨小組建設(shè)，要堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”，“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想為指導(dǎo)，以建設(shè)服務(wù)基層、服務(wù)群眾、服務(wù)發(fā)展的服務(wù)型黨小組為目標(biāo)，提高黨員服務(wù)意識和公民意識，培養(yǎng)黨員社會責(zé)任感，引領(lǐng)“爭當(dāng)雷鋒”的時代奉獻精神。通過完善校內(nèi)服務(wù)設(shè)施，比如設(shè)置自行車充氣點，招募志愿者對校園內(nèi)的自行車進行整理和巡視、完對報亭的報紙進行定期更換、定期開展時事文化討論活動等，健全就業(yè)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，開展社會公益服務(wù)等活動，既方便大家的校園生活也豐富老師和同學(xué)們的精神生活。

（3）實踐型黨小組。為同學(xué)們提供工作實習(xí)信息和實踐機會，并定期進行經(jīng)驗交流分享。旨在提高同學(xué)就業(yè)核心競爭力，豐富同學(xué)們實踐經(jīng)驗。通過公共郵箱定期發(fā)布實習(xí)信息、就業(yè)需求交流會、模擬招聘會、實習(xí)經(jīng)驗交流會等，通過這樣的實踐過程讓同學(xué)們認(rèn)識到自身的不足，為以后找工作積累經(jīng)驗。

（4）文體黨小組。 “文體型”黨小組主要在文化、體育、藝術(shù)等方面開展活動。工作內(nèi)容是組織黨小組黨員、鼓勵黨支部其他黨員并帶動黨員周圍同學(xué)參與到有關(guān)文化、體育、藝術(shù)等方面的活動中來。職責(zé)是增強黨員和群眾自覺鍛煉身體的意識，豐富同學(xué)的校園文化生活，為我校大學(xué)生創(chuàng)建一個積極、健康、文明的校園。

（5）創(chuàng)業(yè)型黨小組。集思廣益，發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校及社會的商機，以團隊合作的形式開展創(chuàng)業(yè)項目，團隊發(fā)現(xiàn)商機，通過市場調(diào)查做出有可行性的策劃，結(jié)合實際情況在黨支部的幫助下開展實踐運營。通過此活動，培養(yǎng)同學(xué)們的團隊合作能力、整體協(xié)調(diào)能力以及創(chuàng)新能力。以自助小超市、誠信書柜的形式，在宿舍園區(qū)設(shè)置自助營業(yè)攤點，主要銷售文具和紙巾類生活學(xué)習(xí)用品，盈利用做公益事項；收集黨員同學(xué)的書籍供同學(xué)免費閱讀，達到資助共享，服務(wù)同學(xué)。

三、創(chuàng)建高校學(xué)生特色黨小組的優(yōu)勢

深入探索高校學(xué)生特色黨小組建設(shè)模式，有利于發(fā)展和完善大學(xué)生思想政治教育體系，體現(xiàn)“以人為本”的教育理念；有利于貫徹落實高校思想政治教育貼近實際、貼近生活、貼近學(xué)生的指導(dǎo)思想；有利于最大限度地提高思想政治教育的針對性與時效性；有利于充分發(fā)揮高校學(xué)生黨支部團結(jié)學(xué)生、組織學(xué)生、教育學(xué)生的基本職能，提高學(xué)生總體素質(zhì)。

1.創(chuàng)新與完善學(xué)校學(xué)生基層組織

隨著高校學(xué)生工作重心的下移，學(xué)校學(xué)生基層組織建設(shè)將得到高度的重視，而黨小組作為高?；鶎咏M織的群體單位，其組織構(gòu)建的創(chuàng)新與完善也成為學(xué)校基層組織建設(shè)的關(guān)鍵。特色黨小組的組織創(chuàng)建，是對高校學(xué)生黨支部組織構(gòu)建的一次探索，是對現(xiàn)有高校學(xué)生黨小組組織構(gòu)建的改革與創(chuàng)新。在該模式下，黨支部干部得到更加明確的界定，黨支部、黨小組的分工更加細(xì)化，有利于形成良好的支部格局，使黨支部、黨小組相互滲透、相互協(xié)作，充分發(fā)揮為學(xué)生服務(wù)的能動性；有利于支部干部權(quán)責(zé)分明、各盡所能的履行職責(zé)；有利于形成富有活力的支部建設(shè)機制，完善支部各項功能；有利于形成正確的集體輿論、優(yōu)良的民主作風(fēng)和濃郁的人文氣息；有利于調(diào)動支部成員的積極主動性，使每一位黨員同學(xué)都能發(fā)揚主人翁的精神，參與到支部建設(shè)中來。

2.完善學(xué)校教育功能，促進學(xué)生全面健康發(fā)展

特色黨小組創(chuàng)建的基本原則就是要充分尊重學(xué)生的主體地位，相信學(xué)生的接受能力和思想覺悟，實事求是地將他們看成是一個不斷追求成長和進步、不斷完善自身思想政治修養(yǎng)的個體，著眼于變“管理學(xué)生”為學(xué)生“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”，既有助于滿足學(xué)生不同層次的精神需求，提高學(xué)校思想政治教育的針對性和實效性；又積極促進思想政治教育與學(xué)生的生活實際和發(fā)展愿望相結(jié)合，形成教育合力，充分調(diào)動他們參與思想政治教育的積極性與主動性，思想政治教育工作提高到和諧社會這個較高的層次上，從而更加完善學(xué)校教育功能。特色黨小組創(chuàng)建體現(xiàn)出的是實現(xiàn)人與人之間的和諧，進一步確立以人為本的教育理念，是從增強思想政治教育的實效性著眼，為學(xué)生創(chuàng)建安全、穩(wěn)定、健康的成長環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的積極心態(tài)、堅強意志和健康人格，最大限度地滿足學(xué)生全面健康發(fā)展的需要。

3.促進高校學(xué)生黨支部和諧科學(xué)地發(fā)展

特色黨小組的建設(shè)模式的探索是在繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)支部建設(shè)模的基礎(chǔ)上，總結(jié)經(jīng)驗、創(chuàng)新發(fā)展的過程；是結(jié)合時代特征，對當(dāng)前高校學(xué)生黨支部建設(shè)中的弊端予以糾正的過程；是充分利用先進科技成果、采用科學(xué)的學(xué)生黨支部建設(shè)理念對當(dāng)今高校和諧支部建設(shè)新思路的探索過程。這一探索過程必將對傳統(tǒng)的高校學(xué)生支部建設(shè)形成沖擊，并對學(xué)生黨支部建設(shè)理念進行重新定位，對學(xué)生黨支部建設(shè)造成重大變革，進而產(chǎn)生順應(yīng)時代潮流的、先進的支部建設(shè)理念，更好的指導(dǎo)學(xué)生黨支部建設(shè)實踐，從而推動高校學(xué)生黨支部建設(shè)工作不斷向科學(xué)化、和諧化的方向發(fā)展。

總之，隨著學(xué)校教學(xué)的不斷改革，黨建工作也在不停地嘗試著創(chuàng)新，構(gòu)建特色黨小組制度僅僅是改革、創(chuàng)新的一個方面，只有根據(jù)目前黨員參與活動的現(xiàn)狀，同時建立相應(yīng)的黨員活動激勵機制，發(fā)展性評價機制，才可以有效促進黨員更加積極主動地參與各項活動，充分發(fā)揮一名黨員的先進性作用。

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