淺談高校音樂課堂與信息技術結合的教學實踐

    在教學改革的過程中，我國教育界十分重視將信息技術與教學課程的融合，把信息技術融入教學中能夠有效的避免傳統(tǒng)教學中的不足。隨著信息技術的快速發(fā)展，會導致教學形式、內容等方面也發(fā)生重大的改革。利用信息技術展開高校音樂教學能夠使得聽視融合、聲像一體化、信息量大等優(yōu)點，能夠為學生帶來更加優(yōu)質的教學。

一、激發(fā)學生學習音樂的積極性

    高校音樂老師在教學過程中融入信息技術能夠使得音樂課的內容變得更加豐富，拓展了學生的知識面。在以往傳統(tǒng)的音樂課中，學生只是通過老師與音樂課本來學習音樂知識，這限制了學生的音樂天分，阻礙了學生的音樂發(fā)展。如今學生與老師能夠通過信息技術來搜索音樂信息，并且為他們提供了更加豐富的音樂軟件。通過互聯網，學生能夠在短時間內拓寬自己的視野，學習到更加多的音樂知識。倘若學生對學習音樂產生了濃厚的興趣，學生熱愛音樂，那么音樂教學就能夠取得更好的教學效率。把信息技術融入高校音樂教學過程中，不但能夠充分喚起學生學習音樂的積極性，還能夠使得教學課堂變得生動有趣[1]。音樂老師在教學過程中應當注重讓學生領悟音樂的旋律美、意境美等，促進其形成對音樂的獨有美感。引導學生在欣賞音樂過程中，隨著音樂的旋律展開豐富的想象，使得學生能夠領悟音樂的美、體會音樂的魅力，然后引導其將對音樂的感性認識上升到理性的理解。在高校音樂教學欣賞過程中，把信息技術有效地與音樂融合在一起，充分發(fā)揮信息技術中圖像、聲音等功能，使得抽象的音樂變?yōu)樾蜗缶唧w，賦予靜態(tài)的音符于生命和活力，充分調動起學生的感官，喚起學生對學習音樂的好奇心，從提高高校音樂教學效率。例如，高校音樂老師在講解第二章第二節(jié)中的外國聲樂作品賞析過程中，可以先利用信息技術，讓學生了解外國聲樂的有哪些特點，再播放有關的視頻給學生欣賞，化解教學中的難點，提高教學效率。

二、豐富教學資源、優(yōu)化教學方式

    大學音樂老師在教學過程中應當依據自身的知識結構、教學經驗以及教學策略來挖掘出好的教學資源，運用信息技術能夠全面地、有目的的融入音樂教學資源。在傳統(tǒng)的教學中，老師只是依靠錄音機、黑板等教學工具，完全以老師為教學的中心，忽略了學生的主體地位。而在教學過程中運用信息技術能夠使得教學更加多元化，打破了傳統(tǒng)教學中的框架，豐富了音樂所表現出的內容，使得學生能夠得到更好的熏陶[2]。通過網絡，學生可以搜索與下載許多音樂，保存在自己的手機或者MP3中，可以幫助學生熟悉歌曲，了解歌曲的內涵。因此高校音樂老師在教學過程中可以充分發(fā)揮出網絡的作用，引導學生正確利用網絡資源，依據自己的實際需要，從網絡上獲取資源。運用信息技術能夠把抽象的音樂轉化為形象生動的聲像。老師在教學時通過篩選出有益于提高學生音樂水平的音樂素材，為學生建立相關的意境，使得學生在學習時能夠主動的接受知識，提高學生欣賞音樂的能力。

三、提高視唱練耳與音樂鑒賞教學效率

    把信息技術融入于視唱練耳教學中，不但能夠有效的幫助學生掌握當代音樂文化，還能夠拓寬學生的學習內容，在教學過程中突出教學重點，豐富了老師教學的表現形式。高校音樂老師在教學時能夠通過信息技術做出更好的課件，這樣就能夠有效的提高教學效率。把信息技術融入視唱練耳教學中，可以使得增加音樂的情感與音色感，并且還訓練了學生的音樂節(jié)奏感。視唱練耳教學中最難的一部分就是節(jié)奏的教學，將信息技術融入節(jié)奏教學中能夠有效的提高學生的節(jié)奏感，讓學生學會正確的把握住音樂的節(jié)奏。老師可以通過計算機中的音樂系統(tǒng)里的“鼓機”功能展開節(jié)奏教學，不但可以使得音樂的表現力更加強，還可以使得音色更加逼真[3]。在運用的時候，可以根據實際的需要來展開編輯，提高了學生學習音樂的積極性。展開音樂鑒賞的過程中就是理解、領悟與評判音樂作品的過程。在高校音樂教學過程中，音樂鑒賞是最能夠提高學生音樂鑒賞能力的。學生在音樂鑒賞過程中可以提高其審美能力、陶冶學生的情操以及提高學生對音樂的創(chuàng)作力。音樂老師在進行音樂鑒賞教學時融入信息技術能夠將圖片、文字、視頻等呈現給學生，充分的讓學生領悟到音樂作品背后的情感，激發(fā)出學生對音樂鑒賞的興趣，從而提高其音樂水平。老師在上課時可以通過PowerPoint等軟件制作、播放與教材內容相似的作品，幫助學生理解，讓學生即興創(chuàng)作。音樂老師在教學過程中應當做到為學生建立良好的音樂鑒賞氛圍、為學生提供各種資料，促進學生在音樂鑒賞活動中提高音樂素養(yǎng)。音樂老師在教學時應當做到善于挖掘出學生的想象力，引導學生大膽的想象，發(fā)展其創(chuàng)造才能。

    隨著信息技術的快速發(fā)展，高校音樂老師在教學過程中應當努力轉變傳統(tǒng)的教學觀念，努力掌握與運用信息技術有關的知識，不斷提高自身的教學水平，充分激發(fā)出學生學習音樂的積極性，幫助學生提高其音樂鑒賞水平、陶冶其情操，為學生提供更加優(yōu)質教學。

本文來源：http://m.12-baidu.cn/w/xf/9501.html 《視聽》