淺析音樂聽覺能力在音樂欣賞中的意義

【摘要】欣賞音樂主要體現(xiàn)在聽覺能力上，聽又分為兩種，一種就是在聽別人的演奏，另一種聽就是通過自己的想象和聯(lián)想來聽。聽覺藝術(shù)就是音樂，只有具備良好的聽覺能力才能夠有效的提高自身的音樂欣賞能力，為欣賞賞音樂的準確性打下一定的基礎(chǔ)。音樂的種類繁多，音樂聽覺能力能夠給音樂欣賞者帶來更多的情感體驗，音樂跟想象相結(jié)合所產(chǎn)生的聯(lián)想，能夠?qū)⒁魳穭?chuàng)作者的內(nèi)心情感表達的淋漓盡致，進而有效的給音樂給予準確、合理、理性的評價。本文從音樂聽覺能力的概念入手，具體分析音樂聽覺能力在音樂欣賞中的意義，以期對音樂聽覺能力以及音樂欣賞起到一定的積極作用。

【關(guān)鍵詞】音樂聽覺；音樂欣賞；意義

0.引言

人們對音樂的欣賞主要就是人們對音樂的感知、理解以及體驗，是一項實踐性較強的活動。對音樂的感知、理解以及體驗是音樂欣賞中不可或缺的環(huán)節(jié)。音樂欣賞的對象就是音樂作品，所以欣賞音樂的重要體現(xiàn)就在于欣賞者的音樂聽覺能力。有音樂家曾經(jīng)將音樂欣賞分為美感階段、表達階段以及純音樂階段[1]。并且指出，欣賞音樂最基本的方法就是對音響產(chǎn)生興趣，這也就是對音樂欣賞的美感階段。而音樂的表達階段主要是將音樂的內(nèi)涵以及一些意義用音樂的形式表達出來。純音樂階段主要就是感受音樂，這也是音樂欣賞最重要的部分。聆聽者在進行欣賞的時候，一定要注意音樂作品中的旋律、音色、節(jié)奏以及聲音。

1.音樂聽覺能力的概念闡述

聽覺能力是每個正常人都必備的，但音樂聽覺能力與聽覺能力是兩個完全不同的概念。音樂聽覺能力就是指對聆聽者對音樂的感受能力。音樂的感受能力可以在實踐的基礎(chǔ)上不斷的提高，還能夠?qū)σ魳纷髌酚懈鞣N各樣的理解，使得聆聽者對不同類型音樂的產(chǎn)生不同的評價態(tài)度。通常音樂給人的感受都是都是情緒上的波動。例如，有的音樂比較抒情，就像鄧麗君的《月亮代表我的心》能夠給人愉快舒緩的感覺；有的音樂節(jié)奏比較快，就像汪峰的《一起搖擺》，就會給人一種激動的感覺。因此，音樂的欣賞最重要的途徑就是利用音樂的聽覺能力來體驗音樂作品中的情感。從心理學的角度來說，音樂聽覺能力主要對音樂作品的一個接受過程，不是為了達到某種目的而呈現(xiàn)的效果，而是聆聽者通過自身的經(jīng)歷結(jié)合內(nèi)心的聽覺，進而使得聆聽者產(chǎn)生回憶以及聯(lián)想。如此一來，不僅能夠提高自己在音樂欣賞中的情感體驗，還能夠給自身的音樂創(chuàng)作帶來一定的靈感。

2.音樂聽覺能力在音樂欣賞中的意義

2.1提高體驗音樂的情感能力

音樂情感的體驗主要在于音樂準確和細致的體驗，將自身的生活體驗、情感體驗以及音樂作品相結(jié)合[2]。只有具備良好的內(nèi)心聽覺能力才能夠?qū)⒁魳分械男伞⑺俣?、音色以及曲風等跟音樂以外的因素相結(jié)合，進而用相對應(yīng)的表現(xiàn)方式對其進行理解，這樣才能夠正確的欣賞音樂。

將自身的生活體驗、情感體驗以及音樂作品相結(jié)合。欣賞者具有良好的聽覺能力，就能夠?qū)⑿蕾p者快速的帶入搭配音樂的意境中來，進而使得欣賞者將自己的情感體驗與音樂作品相結(jié)合，使其獲得更多的情感體驗。例如：《琵琶行》這部曲子主要描繪了白居易被貶江州司馬期間，在船上聽到一位淪落的女子演奏的首曲，使白居易自身想起自己臥病潯陽城的情境。假如白居易不具備良好的音樂聽覺能力，那么對于該女子演奏的曲目就不會有這么深的感觸，如果白居易對音樂節(jié)奏沒有進行準確的判斷，就不會將自己的生活體驗與樂曲相結(jié)合，而感慨“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”，進而使自己獲得更多的情感體驗。

2.2提高對音樂的感知能力

聆聽者對音樂結(jié)構(gòu)方式進行完整的接受，即為音樂的感知。音樂的感知是音樂欣賞的基礎(chǔ)條件，音樂欣賞中所有的情感體驗以及其他的形象聯(lián)系都是音樂感知的必要條件。首先，音樂感知能具有辨別的能力，其主要就是將音樂中的節(jié)奏、聲調(diào)、力度以及音色等功能進行辨別。當音樂欣賞者具備這樣的能力時，說明其已經(jīng)具備音樂感知的基礎(chǔ)。如果一個欣賞者連節(jié)拍都分不清楚，那么就肯定難以有效辨別不同音樂的音效效果。假如一個音樂欣賞者對音樂中使用到的樂器不能夠進行辨別，那么就會直接影響其對管弦樂的欣賞。所以音樂辨別力的培養(yǎng)對其今后的音樂感知能力起到了重要的作用[3]。

其次，音樂的感受能力主要是對音樂的節(jié)奏感、樂品結(jié)構(gòu)以及旋律感的感知。旋律感主要是欣賞者通過旋律對不同的音樂進行感受，并且通過對旋律的欣賞達到在樂品中情感的體驗。節(jié)奏感主要就是音樂的風格以及表情性質(zhì)。想要感受音樂的美感就一定要培養(yǎng)好音樂的節(jié)奏感。樂曲的結(jié)構(gòu)認知主要是將音樂中的各個模塊進行整合，進而合成比較完整的樂曲感知，使欣賞者的音樂感知得到一定的提升。例如：柴可夫斯基的《明亮的白天》，其是一段比較歡快、富有激情、肯定生活的音樂作品。當音樂開始播放到第二個小節(jié)的時候，其最后的小節(jié)中短劇的旋律就開始轉(zhuǎn)變成富有激情的音調(diào)，同時也是給前一小節(jié)的旋律做鋪墊。假如一個音樂欣賞者缺乏旋律的感受力，那么他就不能夠感受到這首曲子獨有的韻味。

最后，音樂的感知能力還包括音樂的記憶力和注意力。音樂是時間的產(chǎn)物，是隨著時間的改變而改變的。記憶力能夠?qū)⒁魳愤M行延伸，而注意力能夠保持對音樂的新鮮感，假如在欣賞音樂的過程中不能夠集中注意和記憶力，那么對音樂的整體認知就會有一定的缺陷。

2.3提高對音樂作品的評價以及審美能力體

大部分的音樂作品都能夠證明，音樂不僅只是抒發(fā)感情的工具，還能夠通過音樂形象表現(xiàn)出具有哲理性的理想。欣賞者在對音樂進行欣賞的時候，對音樂進行評價不僅能夠提高欣賞者內(nèi)心聽覺能力，還能夠?qū)⑵鋵σ魳返恼J知從感性轉(zhuǎn)化成理性。作為業(yè)余的音樂愛好者，在一定層度上是無法獲得專業(yè)的音樂聽覺能力，但是只要在實踐中不停地欣賞音樂，努力的將自身音樂聽覺能力進行有效的提高，也能夠體會到音樂作品的韻味和自身的感情。雖然這樣的做法效果來的比較慢，但是還是能夠讓業(yè)余音樂愛好者體會到音樂作品中所包含的文化和內(nèi)涵。例如：達拉皮科拉的序列音樂作品《柯德諾》，在其三行譜表中上聲部所使用的序列是倒影形式，而下面兩個聲部以及縱向和聲的地方，使用的序列是逆行倒影形式。如此一來，就需要音樂欣賞者具有很強的音高辨別能力，以及作曲理論知識，這樣才能夠體驗到序列音樂特有形式美。

2.4提高對音樂的想象能力

音樂中的想象力就是在欣賞音樂作品的時隨著音樂作品旋律的變化，欣賞者自己內(nèi)心出現(xiàn)了與自己相關(guān)的形象和意境，在欣賞者的內(nèi)心聽覺上進行重現(xiàn)。音樂中的重現(xiàn)具有模仿性的藝術(shù)，其主要是根據(jù)生活中的各種音響而引起的想象。假如一個欣賞者不具備良好的聽覺能力，那模仿出來的音響就是自然的音響模仿，導致欣賞者不能夠從中取得更多的想象，進而降低了欣賞的層次。除此之外，音樂重現(xiàn)的另一種方式就是將聽覺與視覺相結(jié)合，用聲音來表現(xiàn)看到的視覺形象。由此可見，具備良好的音樂聽覺能力，能夠通過內(nèi)心聽覺獲得情感體驗。對音樂形象的想象是基于音樂感知的平臺上進行的音樂情感體驗，其具有一定的主觀性和依據(jù)性。欣賞者在進行想象的時候，不能夠脫離了作品原本的形象和想象，因為欣賞者的想象與作品本身的形象和想象是具有一定的統(tǒng)一關(guān)系。

3.結(jié)束語

總而言之，具備良好的音樂聽覺能力能夠有效的提高欣賞者對音樂的欣賞能力，為欣賞音樂的準確性打下良好的基礎(chǔ)。不管欣賞哪一種類型的音樂都需具備良好的音樂素質(zhì)，但是良好的音樂素質(zhì)的前提是要具備良好的音樂聽覺能力。聽到音樂并不能代表理解音樂，在欣賞音樂的過程中，要適當?shù)倪\用一些學習方法及手段，將音樂帶來的感知、體驗以及理解等于自身的認識相結(jié)合，進而有效的提高自身對音樂的欣賞能力以及聽覺能力。