美育對(duì)提升高校思想政治教育的有效性研究

黨的十九大以來(lái)，高校思想政治教育越來(lái)越重視以德樹(shù)人、以美育人、以文化人，不斷創(chuàng)新課堂教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。美育與思想政治教育相融合，豐富了課堂形式，提高了學(xué)生的主動(dòng)性和接受度，不斷提升了學(xué)生的審美能力，強(qiáng)化了他們的道德素養(yǎng)。新時(shí)代下，人們對(duì)美好生活的追求和向往更迫切，高校思想政治教育面對(duì)新形勢(shì)、新任務(wù)責(zé)任重大、使命光榮。

2019年4月教育部下發(fā)了《關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)新時(shí)代高等學(xué)校美育工作的意見(jiàn)》，《意見(jiàn)》指出：“學(xué)校美育是培根鑄魂的工作，提高學(xué)生的審美和人文素養(yǎng)，全面加強(qiáng)和改進(jìn)美育是高等教育當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的重要任務(wù)”。面對(duì)當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)化、功利化的社會(huì)環(huán)境，如何塑造大學(xué)生的人格和素養(yǎng)，提高思想政治教育的有效性是一項(xiàng)迫切的任務(wù)。美育是一種包含感性和情感的教育，能夠培養(yǎng)學(xué)生健全人格和健康的審美力，因此美育對(duì)促進(jìn)高校思想政治教育的科學(xué)化發(fā)展具有重要作用，美育和高校思想政治教育融合發(fā)展是時(shí)代的趨勢(shì)，美育不僅可以提升高校思想政治教育的有效性，也符合當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀的理念。

現(xiàn)如今，大學(xué)生作為建設(shè)社會(huì)主義的主力軍，是接受社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要群體。面對(duì)高校思想政治教育缺乏吸引力和創(chuàng)新性的困境，唯有借助美育才能彌補(bǔ)高校思想政治教育目前所存在的問(wèn)題。因此，為更好的提高大學(xué)生思想政治教育有效性，美育與思想政治教育必須融合協(xié)同育人。

一、美育與高校思想政治教育

美育和思想政治教育是高等教育的兩個(gè)重要方面，在內(nèi)容、總體目標(biāo)上具有一致性，同時(shí)兩者互相補(bǔ)充，互相促進(jìn)。

（一）教育內(nèi)容的同一性

高校思想政治教育是以思想政治教育為核心和重點(diǎn)的，結(jié)合思想、道德、法律和心理綜合教育實(shí)踐。美育著眼于藝術(shù)教育的培養(yǎng)，以生活美、和諧美、生態(tài)美、藝術(shù)美為主要內(nèi)容。兩者是高校素質(zhì)教育體系的重要部分，兩者有著密切的聯(lián)系。思想政治教育是基礎(chǔ)，在美育中發(fā)揮著導(dǎo)向的作用。思想政治教育又是美育中社會(huì)美的體現(xiàn)，他用科學(xué)的理論知識(shí)、高尚的道德理想，來(lái)弘揚(yáng)真善美，這就契合了美育的初衷。

（二）教育目標(biāo)的一致性

    高校思想政治教育的目標(biāo)是幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀，人生觀和價(jià)值觀，以實(shí)現(xiàn)大學(xué)生的全面發(fā)展。美育的目標(biāo)是提高大學(xué)生的人文素養(yǎng)，使之成為品學(xué)兼優(yōu)、身心健康、舉止優(yōu)雅的人才，為社會(huì)做出卓越的貢獻(xiàn)。所以兩者的目標(biāo)是一致的，都是為社會(huì)主義培養(yǎng)建設(shè)者和接班人，促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展，提高整個(gè)國(guó)民的整體素質(zhì)。

（三）教育作用相互性

美育和思想政治教育具有密切的聯(lián)系，美育可以豐富思想政治教育的內(nèi)容，賦予思想政治教育新的生機(jī)或活力，美育以其強(qiáng)大的生命力和感染力來(lái)提高學(xué)生的參與性和接受度，從而提升思想政治教育的有效性。思想政治教育在理論上給予美育強(qiáng)大的支撐，為美育指明方向，充分指導(dǎo)美育發(fā)揮其價(jià)值。兩者互相補(bǔ)充、互相促進(jìn)。

美育融入思想政治教育才能形成完整的教育模式。雖然美育是素質(zhì)教育的核心內(nèi)容，但必須堅(jiān)持思想政治教育的原則，并作為指導(dǎo)美育課程的準(zhǔn)則，其功效的關(guān)鍵在于是否符合時(shí)代要求。同時(shí)美育以其獨(dú)特的魅力對(duì)人的全面發(fā)展起著至關(guān)重要的作用，是其它教育所不可替代的。

二、美育融入高校思想政治教育的現(xiàn)狀

2019年4月教育部頒布的《關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)新時(shí)代高等學(xué)校美育工作的意見(jiàn)》中提及“高校美育工作與當(dāng)前教育改革發(fā)展的要求還不相適應(yīng)，與滿足青年學(xué)生對(duì)優(yōu)質(zhì)豐富美育資源的期盼不適應(yīng)” 。經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展，我國(guó)高校思想政治教育與美育的協(xié)同育人作用明顯，在課程設(shè)計(jì)、活動(dòng)形式等方面不斷完善。但是傳統(tǒng)對(duì)智育的重視，還是忽略了思想政治教育與美育的發(fā)展，尤其是美育在思想政治教育中的缺失，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

（一）教育內(nèi)容片面化

近年來(lái)，美育逐漸融入思想政治教育中，為思想政治教育提供了豐富的教育內(nèi)容。然而美育在融入思想政治教育中卻流于形式，更多是為了滿足當(dāng)前的教學(xué)大綱而實(shí)行的教育對(duì)策，并沒(méi)有真正的實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的融會(huì)貫通，這就使協(xié)同育人走形式主義，忽略了美育在教育過(guò)程中的價(jià)值，形成了狹隘的教育內(nèi)容，使學(xué)生不能深刻的領(lǐng)悟思想政治的內(nèi)容，忽視了理想信念等的形成，也難以達(dá)到立德樹(shù)人的目標(biāo)。

（二）教育方式單一化

當(dāng)代大學(xué)生思想活躍，個(gè)性獨(dú)立，價(jià)值取向多元化，傳統(tǒng)的思想政治教育體制和模式受到了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，教育方式仍以單一的說(shuō)教灌輸為主，缺乏參與式教育，學(xué)生的接受度不高。美育是一種新的、有吸引力和生命力的教育，但是教師沒(méi)有認(rèn)識(shí)到美育的融入原則，不能充分了解到美育與思想政治教育之間的內(nèi)在關(guān)系。思想政治教育中缺乏審美的教育、審美的體驗(yàn)和美的感受，美育沒(méi)有真正的發(fā)揮作用，降低了學(xué)生對(duì)知識(shí)的興趣，也阻礙了對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和接受。

（三）融合方式生硬

美育與思想政治教育只是單純合并、生硬融入。美育融入思想政治教育應(yīng)該是是你中有我、我中有你的全面融合，而不是簡(jiǎn)單粗暴的兩者合并，思想政治教育占一半，美育占一半。甚至認(rèn)為美育要依附于思想政治教育，而不是互相促進(jìn)的融入關(guān)系，只將美育淪為工具和手段，流于表面上的形式美育，也導(dǎo)致思想政治教育有效性不高。

（四）美育保障缺乏

高校越來(lái)越關(guān)注美育的發(fā)展，黨和國(guó)家將美育納入教育方針，高度重視美育的建設(shè)，但是美育在高等教育中仍然是最薄弱的環(huán)節(jié)，美育的教育機(jī)制、資源配置和師資隊(duì)伍不夠完善；高校注重專(zhuān)業(yè)課程和專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)，而忽略美育教育；社會(huì)重應(yīng)試教育而輕素質(zhì)教育。這些都制約著美育的發(fā)展，沒(méi)有完善的保障，美育很難發(fā)揮其育人價(jià)值。

三、美育對(duì)高校思想政治教育的有效性

    美育與高校思想政治教育的目標(biāo)一致，都在于促進(jìn)個(gè)體的全面發(fā)展。美育不僅能夠豐富高校思想政治教育的內(nèi)容，利于大學(xué)生價(jià)值觀的樹(shù)立，激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)造思維，還能優(yōu)化高校思想政治教育方式，美育融入對(duì)于提升高校思想政治教育的有效性具有重要意義。

（一）豐富高校思想政治教育的內(nèi)容

現(xiàn)今我國(guó)人民對(duì)美好生活需要不斷增加，而美育的內(nèi)容滿足了人民的追求和需要。美育不僅僅是美術(shù)教育和藝術(shù)教育，而是“大美育”的觀念，美育應(yīng)該與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，吸收社會(huì)美育資源，來(lái)極大的豐富教學(xué)內(nèi)容。注重美育與大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)外融合，逐步提升大學(xué)生的審美觀念、審美情趣和審美理想，豐富了高校思想政治教育的內(nèi)容。

（二）利于大學(xué)生價(jià)值觀的樹(shù)立

大學(xué)生正值世界觀、人生觀和價(jià)值觀的形成關(guān)鍵期，在確立和選擇自己人生發(fā)展的軌道上，理應(yīng)蘊(yùn)含著對(duì)美的追求。當(dāng)前多元化環(huán)境下，相當(dāng)一部分個(gè)體出現(xiàn)價(jià)值觀沖突和審美庸俗化傾向。美育作為一種特殊教育，本質(zhì)是強(qiáng)調(diào)道德之善、人格之美，所以其與價(jià)值觀緊密聯(lián)系。美育融入高校思想政治教育，使大學(xué)生置于審美情趣中，形成審美的人生態(tài)度和積極的生活態(tài)度，有助于陶冶大學(xué)生的道德情操，幫助學(xué)生樹(shù)立正確價(jià)值觀。

（三）激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)造力

在科技日新月異的現(xiàn)代社會(huì)，創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力是現(xiàn)代人的重要素質(zhì)。美育不僅能培養(yǎng)學(xué)生感受美、欣賞美的能力，而且能引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，從來(lái)產(chǎn)生強(qiáng)烈的探索欲望，使學(xué)生自主形成創(chuàng)造動(dòng)機(jī)。在審美情境中，學(xué)生通過(guò)對(duì)美的理解會(huì)創(chuàng)造出豐富的靈感，也會(huì)激發(fā)個(gè)體的潛能，形成較高的創(chuàng)新思維能力。

（四）優(yōu)化高校思想政治教育方式

傳統(tǒng)的思想政治教育主要是說(shuō)教灌輸?shù)姆绞剑瑢W(xué)生的吸引力和接受度不高，需要一種新形式、新方法來(lái)提高學(xué)生的興趣。美育融入思想政治教育中，創(chuàng)新了思想政治教育的內(nèi)容和形式。美育不僅是藝術(shù)知識(shí)的教育，它更是一種教育理念，他開(kāi)拓了新的視角，使教育方式更有活力和美感。另外豐富多彩的校園文化生活也是美育的一大亮點(diǎn)，充分優(yōu)化了教育的方式，提高了教育的吸引力和接受度。

四、美育對(duì)提升高校思想政治教育的有效性途徑

    新時(shí)代下，面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境和多樣化的青年大學(xué)生，高校要改變傳統(tǒng)的思想政治教育，對(duì)美育進(jìn)行有效的創(chuàng)新和充分的融合，通過(guò)優(yōu)化教育內(nèi)容，變革教育方式方法，創(chuàng)新教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)，創(chuàng)設(shè)培養(yǎng)環(huán)境等方式，提高思想政治教育的有效性，培養(yǎng)時(shí)代新人。

（一）優(yōu)化教育內(nèi)容，重視課程的設(shè)置美

加強(qiáng)課程建設(shè)是發(fā)展思想政治教育和美育的首要環(huán)節(jié)，合理設(shè)置美育與思想政治教育的融入課程，優(yōu)化教育內(nèi)容，是高校思想政治教育的關(guān)鍵任務(wù)。一是注重理論，開(kāi)設(shè)生動(dòng)活潑的美育理論必修課，培養(yǎng)最基本的審美修養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng)。二是發(fā)掘思想政治教材中的美，重視思政課程建設(shè)，利用美育將課程知識(shí)具體化和形象化，從而提升課堂教學(xué)的感染力。三是將理想信念教育、歷史文化教育和傳統(tǒng)美德教育等融入課程中，在思想政治教育中不斷的融入美育內(nèi)容，提升課程的吸引力，提高思想政治教育的生命力。最后在當(dāng)今功利化的現(xiàn)實(shí)環(huán)境中，高校美育工作除了要契合思想政治教育，還要慎重對(duì)待當(dāng)前的中西方文化沖突、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的審美、商業(yè)化的價(jià)值觀等，從而重建人文精神和人文關(guān)懷。

（二）創(chuàng)新教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)，發(fā)現(xiàn)課程的真實(shí)美

美育“不僅僅是藝術(shù)知識(shí)和技能的教育，它應(yīng)該更是一種教育理念、教育藝術(shù)，應(yīng)貫穿在整個(gè)教育過(guò)程中，并滲透在一切教育活動(dòng)中”。對(duì)思想政治教育的整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行創(chuàng)造性的美育整體設(shè)計(jì)，讓整個(gè)過(guò)程充滿美感。堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師應(yīng)充分尊重學(xué)生的特點(diǎn)，充分考慮不同個(gè)體的學(xué)習(xí)心理和審美需要，來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)的環(huán)節(jié)和步驟。只有對(duì)每個(gè)個(gè)體給予充分的尊重，因材施教，符合個(gè)體的審美情趣和需求，也才能實(shí)現(xiàn)“寓教于樂(lè)”的思想。從教師的備課，個(gè)體言行、外在形象和多媒體手段等創(chuàng)設(shè)審美情境，使學(xué)生在潛移默化中受到美的感染。

（三）變革教育方式方法，注重課程的形式美

    高校大學(xué)生思想活躍，追求獨(dú)立，思想政治教育要切合年輕人的特點(diǎn)，一是發(fā)揮大學(xué)生自我管理和自我教育的能力，逐步提高大學(xué)生在思想政治教育中的參與度。其次要注意美育在思想政治課程中的融入，充分使用美育的獨(dú)特價(jià)值，將美育活動(dòng)課程設(shè)計(jì)融入思想政治課程教學(xué)中，激發(fā)思想政治教育的活力。最后充分借助先進(jìn)技術(shù)來(lái)創(chuàng)新教育方式，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展為教師創(chuàng)新教學(xué)方式提供了諸多的途徑，可以立體化的為學(xué)生構(gòu)建思想政治學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)，為大學(xué)生提供更加生動(dòng)、便捷的知識(shí)。

（四）創(chuàng)設(shè)培養(yǎng)環(huán)境，營(yíng)造教育的氛圍美

營(yíng)造美育和思想政治教育協(xié)同育人的校園文化氛圍。大學(xué)校園不僅是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的場(chǎng)所，更是陶冶學(xué)生情操，健全人格，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的圣地。加強(qiáng)第二課堂的建設(shè)，豐富課外活動(dòng)形式，將理論知識(shí)融入到實(shí)踐活動(dòng)中，提升學(xué)生的審美素養(yǎng)。同時(shí)可以組建相關(guān)學(xué)生社團(tuán)，美育工作室等，豐富校園文化活動(dòng)，讓校園文化實(shí)現(xiàn)以文化人，以美育人。在實(shí)施課程思政的背景下，美育理念得到了進(jìn)一步的發(fā)展，未來(lái)美育在育人中將發(fā)揮更大的生命力，真正促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

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