論網(wǎng)絡文化對青少年心理的影響及對策的探討

摘要：隨著網(wǎng)絡技術的進步，特別是信息交流工具的不斷改進，各種信息充斥在網(wǎng)絡的平臺之上，由此網(wǎng)絡文化應運而生并隨之瘋狂的蔓延開來，給青少年的學習生活帶來了便捷和諾大的幫助。然而青少年似乎受到各種網(wǎng)絡文化的影響越來越深，那么怎樣引導青少年正確的應對網(wǎng)絡文化的影響，成為社會上的一個熱點話題。本文立足與此，進行初步的探討。

關鍵詞：網(wǎng)絡文化  青少年  心理的影響  對策

 

快速發(fā)展的網(wǎng)絡文化給人類社會生活帶來了巨大影響。然而當我們沉浸于網(wǎng)絡的快樂之中時，一抹烏云卻在我們上空盤旋不散。它對青少年到底有怎樣的影響？正如，硬幣有正反兩個方面一樣。網(wǎng)絡文化又產(chǎn)生了哪些影響呢？青少年面對網(wǎng)絡文化欲罷不能的原因是多層次的。究其主要方面，是因為網(wǎng)絡文化的信息包羅萬象，既有陽春白雪的優(yōu)雅脫俗又有下里巴人的平凡普及。而且網(wǎng)絡文化速度更新快、交流文化的過程不受限制，這恰好迎合了青少年時期在生活、學習、娛樂方面的心理需求。無形之中，青少年參與、創(chuàng)造、傳播影響了網(wǎng)絡文化。從這種意義上講，網(wǎng)絡文化在青少年的思想中已根深蒂固。因此網(wǎng)絡文化對青少年的影響便可想而知。

（一）網(wǎng)絡文化對青少年心理產(chǎn)生的積極影響 

1、促進青少年社交能力的培養(yǎng)

就是因為網(wǎng)絡文化的自由無限制性和網(wǎng)絡文化交流的互動性，使得網(wǎng)絡文化就像一個大熔爐，涵蓋了全世界的科技、教育、藝術方面的資訊。

2．促進青少年思維能力的提高 

青少年在面對這種龐大的信息資訊時，需要他們用超乎尋常的想象力和創(chuàng)造力去篩查、去運用這些資訊。這無形之中給他們帶來了一種壓力，正由此青少年開始去創(chuàng)新觀念、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力。他們的智力得到了升華。 

3．促進青少年人文素養(yǎng)的發(fā)展

青少年順應時代應用網(wǎng)絡文化，形成新時期的新型生活，在這過程之中也彰顯著他們對人生美好境界的追求與向往。青少年的人文素養(yǎng)在網(wǎng)絡文化的接納、學習、應用中有了很好的豐富與發(fā)展。

4.促進青少年自由個性的彰顯

青少年在這種自由無限的環(huán)境之中，其自由的個性得到彰顯，主體的自由性也得到了充分的發(fā)揮。

（二）網(wǎng)絡文化對青少年的產(chǎn)生的消極影響  

1.造成青少年道德法律意識淡化

目前網(wǎng)絡文化造成不健康的網(wǎng)戀盛行，特別是在青少年當中已經(jīng)習以為常 ，網(wǎng)絡上黃毒肆掠，宣傳暴力的思想也吸引網(wǎng)民特別是青少年的注意，同時近年來網(wǎng)絡文化誘導的自殺也時有發(fā)生。一些違法網(wǎng)站也在宣傳封建的迷信思想，極大地沖擊了青少年的道德意識。

2.造成青少年身體健康受到損害

連續(xù)長時間的上網(wǎng)會造成青少年視力下降、情緒低落， 使其變得孤獨、敏感、憂郁、警覺、不服從社會規(guī)范, 甚至出現(xiàn)精神障礙、自殺等情況,這些都對青少年的身體健康受到侵害。

3.造成青少年思維力，注意力的下降

青少年的思維能力和注意力在經(jīng)歷了自由散漫的網(wǎng)絡聊天和輕而易得的網(wǎng)絡購買之后開始逐漸下降。由于網(wǎng)絡的便捷以及網(wǎng)絡知識的豐富，處于學習階段的青少年遇見書本的難題時，他們不愿再花時間去研究解決問題的方法而是迅速求助于網(wǎng)絡，照搬別人的方式方法。這樣無形之中他們的潛意識就作祟，注意力開始不集中，思維能力也開始逐漸下降。與此同時青少年對網(wǎng)絡游戲的依戀，大大擠占了原本該用于學習和思考的時間，很大程度上降低了青少年學習能力和學習欲望，久而久之使得他們的思維力、注意力下降，學習成績下降。 

4.導致青少年人際關系的疏離

網(wǎng)絡文化對青少年的滲透,使得小學生人際接觸大量減少,取而代之的是虛擬的人際關系與虛擬世界中的虛擬成員進行虛擬的情感交流,這些很難形成現(xiàn)實生活中的真實可信和安全可靠的人際關系。網(wǎng)絡文化的這些種種特征造成了現(xiàn)實生活中出現(xiàn)了大量的人際關系疏離的現(xiàn)象出現(xiàn)，對青少年的人際關系產(chǎn)生了沖擊[9]。

5.極大地沖擊了青少年情感

青少年對網(wǎng)絡文化的長期沉浸，缺少與現(xiàn)實生活中人的情感交流，青少年漸漸地變得感情淡漠，漸漸地對現(xiàn)實社會產(chǎn)生不認可甚至逃避的心理；不切實際的在虛擬空間的“網(wǎng)戀”引發(fā)青少年各種情感問題，引起性心理失衡；網(wǎng)絡操縱時間的自律意識失控，還會導致網(wǎng)絡成癮癥。目前網(wǎng)絡文化對青少年的情感的沖擊也越來越大。

 

(三)網(wǎng)絡文化對青少年影響的極端——網(wǎng)癮

+1   隨著互聯(lián)網(wǎng)的急速發(fā)展和手機上網(wǎng)的的用戶與日俱增，青少年沉溺于網(wǎng)絡網(wǎng)絡文化的情況越來越嚴重，而網(wǎng)絡并非一塊純潔的學習園地，它既有鮮花的芬芳也有毒草卑劣，它如一束妖艷的罌粟花。有些自制力較差、自律性不強的的學生，因為無法自己約束自己，終日沉浸于消極的網(wǎng)絡文化，打亂了生活方式和節(jié)奏、影響了學習成績，最終導致“網(wǎng)絡成癮“

1.“網(wǎng)絡成癮”的概念 

網(wǎng)癮又稱“網(wǎng)絡成癮”（簡稱IA）、“網(wǎng)絡成癮癥”（簡稱IAD）或“病態(tài)網(wǎng)絡使用”（簡稱PIU）是指個體反復過度使用網(wǎng)絡所導致的一種精神行為障礙，現(xiàn)為對網(wǎng)絡的再度使用產(chǎn)生強烈的欲望，停止或減少使用時出現(xiàn)戒斷反應，同時可伴有精神和軀體癥狀[10]。只有癮被滿足了之后才有精神，長期惡性循環(huán)下去，最終導致學習、工作的能力喪失。

2.“網(wǎng)絡成癮”原因及其危害

收起回復“網(wǎng)絡成癮”原因及其危害是多方面，多層次的，家庭教育方面缺失 ，學校評價體系的單一化，以及社會成長環(huán)境的影響加上網(wǎng)絡文化的侵蝕一步一步誘導青少年成為了網(wǎng)絡成癮的受害者，從而對青少年學習產(chǎn)生了影響，并且使青少年具備了攻擊性的傾向，對青少年的身體健康和心理健康產(chǎn)生巨大的沖擊。
                  四、應對網(wǎng)絡文化對策探討

對網(wǎng)絡文化對青少年沖擊產(chǎn)生的影響以及帶來的種種問題，要想改觀現(xiàn)如今的網(wǎng)絡文化弊端，使網(wǎng)絡文化對當代青年產(chǎn)生積極的滲透，促進青少年心理的健康成長，使我們這個擁有五千年文化傳統(tǒng)的中國更好的發(fā)展，必須從各個方面進行應對 

（一）社會層面上

首先，要加強網(wǎng)絡文化管理，加大網(wǎng)絡文化立法力度，預防青少年網(wǎng)絡犯罪。同時相關法律部門應著力建立健全有關未成年保護法，以及網(wǎng)吧網(wǎng)絡的監(jiān)管法，同時要開發(fā)高端信息技術，有效地對網(wǎng)上的信息準入事項進行過濾與監(jiān)督，從而確保網(wǎng)絡文化的健康有序。我們還要呼吁社會給予青少年足夠的關懷和愛。

其次，加強青少年網(wǎng)絡文化宣傳教育工作，要使青少年明確認識到網(wǎng)絡文化是一把雙刃劍,過度使用會對自己的身心產(chǎn)生不好的的影響;教育青少年提高網(wǎng)絡信息的鑒別力,有選擇的采用、學習，,培養(yǎng)健康的應對網(wǎng)絡文化心理，養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習慣。

最后，加大行政執(zhí)法力度，對各種網(wǎng)絡文化犯罪進行打擊，凈化網(wǎng)絡文化環(huán)境，為青少年創(chuàng)造一個好的網(wǎng)絡文化環(huán)境，促進青少年的心理健康，從而促進青少年的成長。

（二）家庭層面上

首先，家長要懂得運用網(wǎng)絡的基本知識，能夠充分的認識網(wǎng)絡文化對青少年帶來的各種影響，進行健康的網(wǎng)絡交流與知識運用，給孩子做好表率。同時家長還要善于觀察孩子的反應，和孩子進行及時的溝通交流，積極幫助孩子應對各種問題，給孩子充足的愛與關懷。讓孩子在輕松自由的環(huán)境中健康快樂成長。

其次，家長要和學校保持密切的聯(lián)系，時刻了解學生在心理上面的變化，做好家庭教育與學校教育的銜接工作，以便做好對孩子的網(wǎng)絡文化的教育工作。

最后，父母可以培養(yǎng)孩子的興趣和愛好。因為每個人都需要有心靈的寄托，那些受網(wǎng)絡文化侵蝕的青少年正是是由于在現(xiàn)實生活中沒有找到寄托[11]。所以才會經(jīng)常泡在網(wǎng)上，從而受到網(wǎng)絡文化越來越多的影響，因此要培養(yǎng)他們的興趣，多參加有益于身心健康的活動，提高身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，抵消網(wǎng)絡文化的侵蝕。 

（三）學校層面上

首先，作為教育主陣地的學校，在對青少年教育方面必須發(fā)揮其作用。學校應積極推進校園網(wǎng)絡文化建設，校園制度建設以及校園規(guī)范建設。從制度上加強對青少年接受網(wǎng)絡文化的監(jiān)管。

其次，學校應該積極開展有關健康網(wǎng)絡文化傳播的活動，利用活動向青少年宣傳健康的網(wǎng)絡文化的必要性和重要性，真正從思想上引導青少年正確利用網(wǎng)絡。讓青少年認識到上網(wǎng)的目的及其意義，認識到網(wǎng)絡文化存在的不良信息，從而提高對網(wǎng)絡文化的免疫力。

再次，開設專門的心理輔導課，對青少年不健康的心理進行教育，加強網(wǎng)絡文化的宣傳教育工作，對在網(wǎng)絡匿名化的世界中更容易出現(xiàn)“知”和“行”的脫節(jié)，產(chǎn)生不道德的網(wǎng)上行為。學校應該就青少年網(wǎng)絡現(xiàn)象的特點，積極制定合理的教學方案，確保在教授青少年網(wǎng)絡知識的同時，對青少年網(wǎng)絡行為有效地監(jiān)管，引導他們養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡文化習慣。

最后，教師最為學生學習的促進者，因此教師在對青少年的引導方面很重要，作為與青少年學生合作伙伴關系的新型師生關系，教師作為文化的傳承者，必須時刻保持敏捷的判斷能力與洞察能力，并且要有針對性地對學生進行思想道德的滲透與影響，從而使青少年青年擁有明確的價值觀，人生觀，擁有遠大的理想，培養(yǎng)他們高尚的品德。讓網(wǎng)絡文化成為當代青年的最好的幫手。讓當代青年在網(wǎng)絡文化的影響下更好的發(fā)展，跟上時代進步的步伐。

目前，網(wǎng)絡文化對青少年心理的影響越來越突出，侵蝕的越來越深，我們必須從根本上認識網(wǎng)絡文化的影響，正確的對待，不斷提高青少年對網(wǎng)絡文化的認識，加強網(wǎng)絡文化宣傳工作，提高青少年的道德意識和法律意識，提高青少年的你身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，才能促進青少年心理的健康發(fā)展。