淺談高校輔導員對學生日常管理工作的優(yōu)化策略

近年來，伴隨著高校規(guī)模擴大和數(shù)量增加，高校的招生數(shù)量呈現(xiàn)不斷上升的趨勢。學生數(shù)量的增加勢必給高校學生日常管理工作帶來一定的挑戰(zhàn)，高校輔導員的責任和壓力也隨之增大。因此，怎樣做好大學生日常管理工作成為高校輔導員積極探討的重要主題。文章對當代高校學生特點做了簡單闡述，進而研討高校輔導員對學生日常管理工作的優(yōu)化策略，以期通過加強大學生的思想政治教育和班級常規(guī)管理來強化大學生的日常管理。

一、當代高校學生特點

隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展和物質(zhì)條件的完善，人們的生活水平也在不斷提高，思想和觀念也在發(fā)生諸多改變，家長對學生成長及教育的重視程度也日漸提升，當代高校學生呈現(xiàn)出以下新的特點。

（一）政治問題認知不清晰

大學時期，是大學生的世界觀、人生觀和價值觀發(fā)展形成的重要時期。這個時期，大學生的政治態(tài)度、道德品質(zhì)和心理成熟度都處于日趨完善的階段。思想政治教育在大學生綜合素質(zhì)中占據(jù)核心地位，對培養(yǎng)高素質(zhì)的大學生有著舉足輕重的作用。當代大學生在思想政治上應堅定擁護中國共產(chǎn)黨的領導，對黨和國家的前途充滿堅定的信心，多關注國家大事和時事政治，在重大問題上必須要與黨和國家保持一致步伐。然而，當代大學生還沒有完全步入社會，資歷略淺，學識水平還在補充完善中，對政治問題的認知和把握能力較差，對一些深層次的社會問題不能全面客觀地看待，對政治問題認知不清晰。

（二）思想品德良好，但分辨能力不強

從整體來看，當代大學生都擁有良好的思想道德品質(zhì)，對學校組織的愛心活動，比如幫助貧困生家庭、無償獻血、去敬老院義務勞動等，大學生都是積極踴躍地參加，這極大地體現(xiàn)出青年大學生樂于奉獻、敢于擔當?shù)木衩婷病Ｔ谌粘W習和工作中，他們樂于助人，和同學互幫互助、和平相處，真誠地溝通和交流，形成了友好融洽的學習生活氛圍。隨著網(wǎng)絡時代的到來，互聯(lián)網(wǎng)的普及和新興事物不斷出現(xiàn)，大學生豐富了知識面，開闊了視野。但所有的事物都具有兩面性，應辯證看待。大學生開闊視野的同時也面臨著一定的挑戰(zhàn)。因為大學生還沒有正式步入社會，一直在學校的保護下成長，心理還沒有達到完全成熟的程度，社會經(jīng)驗和社會閱歷相對較少，所以，在遇到問題和困難時，缺乏理性思考，很容易受到外界的影響，缺乏一定的分辨能力和自控能力，對事情的權衡利弊分析不透徹，對事情后果的嚴重性考慮不到位。在豐富多彩的世界中面臨的誘惑很多，大學生的自制力和控制力普遍又不強，界限不容易把握，道德意識和道德行為容易發(fā)生偏差，對大學生的發(fā)展造成一定的影響。

（三）自我意識較強，缺乏集體觀念

學校教育是在尊重學生個性發(fā)展的基礎上進行的教育活動，同時也注重學生個性化的引導，幫助學生更好地自我成長和發(fā)展。大學生思維活躍、反應靈敏，學習能力和創(chuàng)造能力較強，但是也出現(xiàn)一些不和諧的現(xiàn)象。比如，大多數(shù)的大學生自我意識太強，在開展一些集體交流活動時，喜歡以自我為中心，不考慮別人的感受，對別人的言行猜疑、挑剔，缺乏理解、尊重和包容的心理，不會為別人著想。另外，大學生自我管理能力和自我約束能力較弱，比較任性、固執(zhí)，在一些事情上容易和同學產(chǎn)生分歧。除此之外，因為大學生自我意識過強，缺乏與人分享的能力和合作的能力，從而影響了與同學、朋友之間友好相處。

（四）缺乏抗壓能力，價值觀出現(xiàn)偏差

當代大學生是在物質(zhì)條件豐富的環(huán)境下成長的，缺乏生活的磨煉和吃苦耐勞的精神，不能對自我認識和評價進行準確定位，要么高估自己的實力要么容易否定自己。還有，部分當代大學生為獨生子女，在父母嬌生慣養(yǎng)的環(huán)境下長大，久而久之成了溫室里的花朵，造成大學生的獨立生活能力較差，在面對生活或?qū)W習困難時，缺少勇敢面對的勇氣，心理抗壓能力較弱，遇到挫折容易產(chǎn)生逃避心理，進而不利于學生全面發(fā)展。大學期間本應是學生努力奮斗追求夢想的時期，但是有一部分大學生卻在攀比炫富、盲目跟風、隨波逐流，世界觀、人生觀和價值觀出現(xiàn)偏差。

二、高校輔導員對學生日常管理工作的優(yōu)化策略

（一）用制度來約束，用情感來說服

無論學習還是工作中，都要制定規(guī)章制度和法律法規(guī)來約束人的行為，如果沒有規(guī)則，工作或?qū)W習將無法順利開展，是非也難以判斷。大學生擁有不同的教育背景，文化基礎也參差不齊。所以，在大學生日常管理工作中，高校輔導員要以法律為基礎，以學校的規(guī)章制度為準則，做到有章可循，有法可依，有法必依。

有理可依是做好學生管理工作的基礎。高校輔導員應根據(jù)班內(nèi)大學生的特點，制定不同的應對方法，做到有備無患。在管理工作中，也要尊重大學生個體的差異性，結(jié)合實際情況因材施教，心平氣和地向他們講道理或者結(jié)合事實說服他們，從而使他們從內(nèi)心深處認識自己的錯誤并端正態(tài)度，積極改正錯誤行為，教育引導大學生往正確的人生方向前進。

情感教育也是學生管理工作的重要部分。良好的情感教育可以促進輔導員和大學生之間的關系。在學生日常管理工作中，高校一直倡導以學生為中心，讓學生快樂成長，快樂學習。同時，情感教育也不容忽略，情感交流可以安慰學生的消極情緒，打消學生的顧慮，使學生從心理上認可并接受高校管理方式。

高校輔導員應結(jié)合大學生日常管理工作的實際情況，根據(jù)學生特點，靈活運用法律和規(guī)章制度，加以情感溝通和交流來教育和管理學生，疏導學生的不解和顧慮，正確引導學生塑造良好的人格，培養(yǎng)有理想、有追求、有作為、有品質(zhì)、有修養(yǎng)的大學生。

（二）加強自主學習意識，營造書香環(huán)境

現(xiàn)代社會不斷發(fā)展，對人才的需求也越來越多，只有學習才能成為有用之才，才可以為國家貢獻自己的力量。

高等教育逐漸普及，大學生的學識水平參差不齊，有些大學生的文化基礎比較薄弱，在常規(guī)的課堂理論學習中表現(xiàn)不佳。輔導員更應注意學生的學習情況，加強優(yōu)良學風建設，營造良好的學習環(huán)境和學習氛圍。高校輔導員可以通過組織各種學科競賽，如英語口語比賽、英語寫作比賽等，用友好競賽的方式培養(yǎng)學生競爭拼搏的精神；可以鼓勵學生多參加學校組織的社會實踐活動，利用多媒體推送優(yōu)秀學生的實踐剪影來作為示范榜樣；高校輔導員適當制定一些相關的獎懲制度，引導學生做有益的事情，給予學生關懷和鼓勵，為大學生創(chuàng)造良好的學習氛圍。當然，輔導員在加強學生自學的同時也要以身作則，不斷地學習知識，提高自己的專業(yè)知識水平，增強綜合管理能力，以此提升自身的文化素養(yǎng)，用自己的專業(yè)修養(yǎng)來影響學生。

總而言之，高校輔導員要加強創(chuàng)建學習型大學生班級，制定適合當代大學生的系統(tǒng)性學習方法或活動方案，努力創(chuàng)造濃厚的學習氛圍。只有這樣，才能更好地完善學生的品德修養(yǎng)，培養(yǎng)出合格的社會主義接班人。

（三）培養(yǎng)骨干力量，綜合管理學生

高校輔導員在學生日常管理工作中的作用是必不可少的，但是僅靠輔導員一個人的力量是不夠的，班級的骨干力量是學生干部，學生干部在學生日常管理中的作用也是非常重要的。

輔導員可以重點培養(yǎng)一批綜合素質(zhì)比較高的學生干部，充分挖掘?qū)W生干部的潛力，調(diào)動學生干部的積極性，有利于管理整個班級，進而塑造班級良好形象，豐富班級內(nèi)涵。在學生剛?cè)雽W的時候，可以通過學生自我推薦或者推舉的方法選出學生認可的班級干部，輔導員也要經(jīng)常性召開學生干部會議，傳授管理學生的方法，幫助學生干部快速成長起來，教導他們學會運用自身的特長和優(yōu)勢，充分發(fā)揮學生干部的骨干作用，幫助輔導員管理整個班級。學生干部是班級學生推選出來的，和班級學生之間是比較平等友好的關系，所以，學生干部更方便利用人脈和感情融合整個班級的集體力量，從而增強全體學生的團隊意識和集體榮譽感。高校輔導員還可以鼓勵大學生開展豐富多彩的活動，不但可以促進學生之間的交流，還可以增強全體學生的凝聚力，還能充分鍛煉學生解決問題的能力。另外，高校輔導員也要給予學生干部管理工作肯定和認可，積極表揚和鼓勵，注意加強和學生干部的交流，及時了解學生干部在管理工作中遇到的困難，并給予正確引導，提高學生干部解決問題的能力。

（四）加強特殊群體學生管理工作

隨著高校規(guī)模不斷擴大，高校的學生數(shù)量也在不斷增加，因此，大學生的素質(zhì)也出現(xiàn)良莠不齊的現(xiàn)象，其中特殊群體的學生數(shù)量也在增加。作為輔導員，更要注重特殊群體學生的管理工作。

針對有心理問題的特殊學生群體，首先，輔導員要提前制訂安全計劃，并做好相關的應對方案。其次，由學生干部和特殊學生的室友組成信息反饋團隊，針對特殊學生的異常行為，及時向輔導員反饋信息。再次，輔導員更應加強和特殊群體學生的情感交流，多給予他們理解和尊重、關懷和鼓勵，了解他們的內(nèi)心世界，打開學生心扉，使其變得更陽光。最后，輔導員也要保持與學生家長的聯(lián)系，將學生在學校的情況及時告知家長。對于其他特殊群體學生，輔導員要根據(jù)其特點制定相對應的措施進行管理。

三、結(jié)語

綜上所述，高校輔導員在大學生健康成長方面有著非常重要的作用。隨著時代發(fā)展，教育制度也在不斷深化改革，為了使高校學生未來成長為國家棟梁之材，高校輔導員要不斷優(yōu)化學生日常管理工作策略。當代的大學生，無論在思想上還是在行為上都具有新的特點，作為高校輔導員，更應緊跟時代和學生的步伐，結(jié)合學生的個性化特點和實際情況，創(chuàng)新學生管理工作的內(nèi)容和方式，使學生日常管理工作變得有趣化。同時，高校應組織輔導員科學系統(tǒng)地研究和總結(jié)學生日常管理工作策略，爭取把握好每一名學生，把學生日常管理工作細致化，努力做好大學生的引路人。