新媒體視角下高校文化育人的策略研究 ——以南陽理工學(xué)院為例

在高校領(lǐng)域，新媒體為思想政治工作、文化育人工作和教育管理工作提質(zhì)增效打開了新局面，注入了新元素和新動力，同時(shí)也對高校思想政治教育、文化建設(shè)、意識形態(tài)引領(lǐng)等工作帶來了風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)。如何利用新媒體增強(qiáng)校園文化對高校學(xué)生的感染力，發(fā)揮文化育人的成效，推動網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)與高校文化育人工作相統(tǒng)一，是新媒體語境下教育工作者需要思考的時(shí)代命題。

一、建強(qiáng)文化育人網(wǎng)絡(luò)，完善育人機(jī)制

為了確保高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)有陣地、有方法、有聲音，教育部頒布了一系列相關(guān)的政策文件和工作舉措，中央政治局也提出了“積極利用、科學(xué)發(fā)展、依法管理、確保安全”16字網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和管理方針，為信息化和信息安全奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。通過大力推動人才隊(duì)伍建設(shè)，共同努力凝聚和團(tuán)結(jié)更多的青年大學(xué)生，爭取把網(wǎng)絡(luò)紅色空間建設(shè)得越來越大，把黑色地帶擠壓得越來越小，把灰色地段逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榧t色地段，營造清朗的校園網(wǎng)絡(luò)空間。

高校網(wǎng)絡(luò)作為學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和互動的重要空間，既是創(chuàng)新思維的活躍之所，也是思想價(jià)值引領(lǐng)和輿論引導(dǎo)的必爭之地，其重要意義毋庸置疑。安全可靠的網(wǎng)絡(luò)空間是網(wǎng)絡(luò)文化育人的可靠保障，高校要建強(qiáng)文化育人網(wǎng)絡(luò)，首先要建立健全新媒體的規(guī)范化運(yùn)營機(jī)制，定期實(shí)施統(tǒng)計(jì)報(bào)備、監(jiān)督檢測、平臺運(yùn)營檢查等；其次要抓好新媒體建設(shè)的團(tuán)隊(duì)、制度、財(cái)務(wù)、硬件軟件等配套設(shè)施，加強(qiáng)校內(nèi)各部門、二級學(xué)院的聯(lián)動支撐作用，發(fā)揮新媒體在意識形態(tài)引領(lǐng)中的作用。

南陽理工學(xué)院在教育實(shí)踐中不斷完善網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)機(jī)制，并制定了《南陽理工學(xué)院網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)方案》，把校園網(wǎng)絡(luò)媒體建設(shè)成學(xué)校網(wǎng)絡(luò)文明傳播的主陣地，進(jìn)一步完善師生文明上網(wǎng)制度，規(guī)范師生上網(wǎng)要求，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)志愿者隊(duì)伍的培訓(xùn)，提升網(wǎng)絡(luò)文明傳播志愿者隊(duì)伍的工作質(zhì)量和工作水平。此外，南陽理工學(xué)院還開展了“優(yōu)秀學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文化工作室評選”“優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品評選”等活動，舉辦“網(wǎng)絡(luò)青春正能量，爭做中國好網(wǎng)民”“網(wǎng)絡(luò)文化節(jié)”活動，以此來不斷完善網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)。

二、擴(kuò)大育人聯(lián)動范圍，打造“線上線下融合”育人模式

中國特色社會主義進(jìn)入新時(shí)代的論斷是對新形勢的準(zhǔn)確把握。中國互聯(lián)網(wǎng)的勃興和發(fā)展伴隨著當(dāng)代青年大學(xué)生的出生和成長，網(wǎng)絡(luò)新媒體已經(jīng)成為其社會活動中不可或缺的重要組成部分。教育效果研究也顯示，傳統(tǒng)的教師和課堂已經(jīng)無法適應(yīng)新時(shí)代文化育人體系培養(yǎng)學(xué)生的要求，也無法滿足學(xué)生快速高效接受信息的需求，高校網(wǎng)絡(luò)文化教育也不再是單純教師教、學(xué)生學(xué)的一元陣地。因此，高校要搭建多部門、多力量、多資源、多渠道共同聯(lián)動的大平臺，逐漸實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)事業(yè)改革發(fā)展“從量變到質(zhì)變”的跨越。

高校作為培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要陣地，應(yīng)當(dāng)立足于學(xué)校實(shí)際，把線上線下的育人環(huán)節(jié)統(tǒng)一起來，通過挖掘校園文化的育人元素和資源打造本校育人工作特色平臺，推動校內(nèi)各部門、各單位人員形成共識、共鳴和共行，提高網(wǎng)絡(luò)育人的服務(wù)效率和服務(wù)質(zhì)量。與此同時(shí)，高校應(yīng)該避免教育資源在時(shí)間和空間上的分割狀態(tài)，鼓勵(lì)開展校際育人交流學(xué)習(xí)，擴(kuò)大校際網(wǎng)絡(luò)育人協(xié)同規(guī)模和影響，發(fā)揮知識文化在線傳授的引領(lǐng)作用，提升網(wǎng)絡(luò)育人的活力和深度，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)育人共建共享的聯(lián)動效應(yīng)，為網(wǎng)絡(luò)育人的發(fā)展提供強(qiáng)大的正能量。

南陽理工學(xué)院通過優(yōu)化育人環(huán)境、夯實(shí)育人基礎(chǔ)，突破傳統(tǒng)線下育人模式的局限，做好線上線下融合的校園文化育人建設(shè)規(guī)劃。比如，南陽理工學(xué)院通過線上學(xué)習(xí)、線下互動的形式，深入推進(jìn)“六個(gè)文明”工程，開展“文明服務(wù)、文明旅游、文明交通、文明禮儀、文明餐桌、文明上網(wǎng)”主題系列活動，形成內(nèi)外環(huán)境宜人的局面，并使學(xué)生形成了積極健康的生活方式。又如，南陽理工學(xué)院在傳統(tǒng)文化節(jié)日和重大紀(jì)念日開展“我們的節(jié)日”主題活動，引導(dǎo)師生積極培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀，認(rèn)知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、弘揚(yáng)傳統(tǒng)，增進(jìn)師生愛黨、愛國、愛社會主義的情感，形成崇德向善的良好文化育人氛圍。

三、提升文化育人內(nèi)涵，搭建學(xué)生教育管理雙驅(qū)動平臺

習(xí)近平總書記在全國教育大會上指出，教育工作者要在“堅(jiān)定理想信念、厚植愛國主義情懷、加強(qiáng)品德修養(yǎng)、增長知識見識、培養(yǎng)奮斗精神、增強(qiáng)綜合素質(zhì)”六個(gè)方面下功夫。推動文化育人內(nèi)涵的提升就要與這六個(gè)方面保持同向性，利用新媒體搭建教育與管理的雙輪驅(qū)動平臺，同時(shí)保持豐富文化育人的內(nèi)容和管理育人的協(xié)同性和一體化，增強(qiáng)人文底蘊(yùn)，實(shí)現(xiàn)科技與人文的融合，使平臺成為暢通師生交流的渠道，增強(qiáng)文化育人的感知效果，推動學(xué)生管理工作的提質(zhì)增效。

高校應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持把學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想作為高校文化育人的指導(dǎo)思想和根本內(nèi)容，不斷提升文化育人內(nèi)涵，挖掘校內(nèi)外資源中的育人資源，形成社會、學(xué)校和家庭多元協(xié)同、有機(jī)結(jié)合的文化育人機(jī)制；增加文化育人主題，借助“青年大學(xué)習(xí)”、傳統(tǒng)文化節(jié)日或時(shí)政等主題加大對學(xué)生們的文化教育；豐富文化育人的載體，通過學(xué)校的制度、課程、專業(yè)、社團(tuán)和校園環(huán)境使文化育人得到多元化傳播；革新文化育人形式，除了課堂主陣地，還要通過實(shí)踐活動和事務(wù)管理等形式對學(xué)生進(jìn)行文化教育。

南陽理工學(xué)院注重發(fā)揮新媒體作為高校事務(wù)管理中重要輔助工具的作用，將學(xué)生管理與文化育人相統(tǒng)籌。南陽理工學(xué)院依托“南工學(xué)工在線”特色教育平臺，通過主題教育、智能上報(bào)、教師中心、檔案查詢、學(xué)生中心和家長中心等獨(dú)立模塊，實(shí)現(xiàn)教師工作計(jì)劃和日志上報(bào)、通知公告發(fā)布、學(xué)生信息檔案查詢、日常請銷假、節(jié)假日管理、畢業(yè)生遠(yuǎn)航計(jì)劃等功能的發(fā)揮，并且結(jié)合工作需要不斷研發(fā)、完善平臺功能，實(shí)現(xiàn)管理文化、行為文化、社會文化與校園文化內(nèi)容的有機(jī)銜接融合。

四、強(qiáng)化文化育人理念，發(fā)揮新媒體的動員組織作用

《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實(shí)施綱要》中指出，要構(gòu)建文化育人質(zhì)量提升體系，要注重以文化人、以文育人，優(yōu)化校風(fēng)學(xué)風(fēng)、繁榮校園文化、引領(lǐng)社會風(fēng)尚，推動中國特色社會主義文化繁榮興盛。這一指導(dǎo)思想為探索新時(shí)代高校文化育人提出了全新的要求，指明了全新的方向，那就是需要在實(shí)踐中因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢而新，發(fā)揮新媒體新技術(shù)的動員組織作用，使工作活起來，推動文化育人工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術(shù)高度融合，增強(qiáng)時(shí)代感和吸引力。

高校擔(dān)負(fù)著為國家培養(yǎng)社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人的重要?dú)v史使命，堅(jiān)持文化育人是中國特色社會主義高等教育發(fā)展的內(nèi)在要求、是貫徹落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的必由之路，更是“三全育人”的重要內(nèi)容和關(guān)鍵環(huán)節(jié)。高校要提升自己的辦學(xué)質(zhì)量和文化育人水平，必須強(qiáng)化文化育人理念，讓文化育人的理念成為高校文化教育、文化實(shí)踐和文化傳承的引領(lǐng)力、整合力、凝聚力和推動力，從而整合文化育人的要素和資源，推動文化育人從育人理念走向育人實(shí)踐，讓文化育人在高校呈現(xiàn)一個(gè)良好的發(fā)展態(tài)勢。

南陽理工學(xué)院運(yùn)用學(xué)校學(xué)雷鋒志愿者服務(wù)信息管理平臺，規(guī)范志愿者注冊管理，發(fā)布和補(bǔ)錄志愿服務(wù)項(xiàng)目，準(zhǔn)確記錄志愿服務(wù)時(shí)長，組建專業(yè)志愿服務(wù)隊(duì)，培育了一批特色志愿服務(wù)品牌項(xiàng)目。“盜夢空間第二課堂”是南陽理工學(xué)院課堂教學(xué)外最具生機(jī)和活力的文化育人平臺，學(xué)生參與第二課堂的成績可記、可評、可視。諸如“盜夢空間”的第二課堂平臺不僅是落實(shí)高等教育綜合改革要求和學(xué)校文化育人工作的有效載體，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)起到了重要組織和動員作用，也使文化育人的理念不斷得到滲透和強(qiáng)化，對青年大學(xué)生提高自身綜合能力素質(zhì)和自我價(jià)值發(fā)揮了極大的作用。

五、結(jié)語

新媒體視角下的高校文化育人工作是一項(xiàng)煥發(fā)著旺盛生命力的嶄新事業(yè)，同時(shí)也是一項(xiàng)需要面對挑戰(zhàn)和難題的系統(tǒng)工程。高校文化育人工作需要遵循網(wǎng)絡(luò)新媒體文化育人規(guī)律，同時(shí)不斷突破和創(chuàng)新。結(jié)合新媒體在南陽理工學(xué)院文化育人的實(shí)踐，對于推動高校網(wǎng)絡(luò)新媒體文化育人長效機(jī)制建設(shè)，可以得出以下幾點(diǎn)啟示：1.高校在文化育人過程中，要充分挖掘網(wǎng)絡(luò)新媒體的育人功能，注重線上和線下的結(jié)合，減少傳統(tǒng)動員模式下學(xué)生信息不對稱情況，同時(shí)，高校應(yīng)該努力成為陣地在我、主權(quán)在我、技術(shù)在我、人才在我和管理在我的主流意識形態(tài)的捍衛(wèi)者。2.教育工作者要處理好網(wǎng)絡(luò)文化育人和線下文化育人的關(guān)系，通過大數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)對學(xué)生參與活動的行為數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，以此來掌握學(xué)生思想、行為和需求情況，合理調(diào)配活動資源，輔助學(xué)生管理，支持教育決策，從而成為新時(shí)代文化知識、道德品質(zhì)、理想信念的優(yōu)秀引領(lǐng)者和傳播者。3.學(xué)生要樹立網(wǎng)絡(luò)安全意識，科學(xué)合理使用網(wǎng)絡(luò)，提高鑒別和抵制不良網(wǎng)絡(luò)信息的能力，增強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)集體的認(rèn)同感、歸屬感，主動自覺維護(hù)、凈化網(wǎng)絡(luò)空間。

本文來源：《黃河.黃土.黃種人》：http://m.12-baidu.cn/w/xf/26540.html