加強和改進高校學風建設(shè)的思考和探究

學風是一個學校的綜合體現(xiàn)，時刻反映著學生的學習態(tài)度、學習積極性、學習目的，也直接反映了學校的辦學思想、辦學特點、辦學質(zhì)量。因此，加強和改進學風建設(shè)是保證學校擁有良好學習風氣的的基本要素。高校輔導員作為學生工作的領(lǐng)導者、組織者和協(xié)調(diào)者，不但要向?qū)W生傳達教學思想，也要向?qū)W校反映學生學習心理。所以，學生的思想變化輔導員是非常了解的，作為一個稱職的輔導員也必須要去了解學生的思想政治變化，這樣才能更好的開展學校工作，抓好學風建設(shè)。

一、優(yōu)良學風有什么意義

   隨著社會主義的發(fā)展，教育在新階段也頻繁出現(xiàn)新情況、新問題。當下大學生是已以“90后”為主，這一群體更加注重自我發(fā)展，自我意識非常強，但是又缺少艱苦奮斗的精神，所以傳統(tǒng)上的學風建設(shè)模式已經(jīng)不能夠完全適應(yīng)現(xiàn)階段的學風建設(shè)需求，并且部分高等院校的領(lǐng)導對學風建設(shè)的認識程度不能夠，加之傳統(tǒng)上的自上而下的學風建設(shè)模式已經(jīng)不能夠達到良好的效果，所以建立新型的學風建設(shè)模式已經(jīng)成為當下一個非常重要的課題，處在學風建設(shè)第一線的高校輔導員必須能夠發(fā)揮重要的作用：

1.提高學生的學習主動性、優(yōu)化學習目標、激發(fā)學生創(chuàng)造性。

2.引導學生樹立正確的學習觀、價值觀、成才觀。

3.孔子曾說“審問之，博學之，慎思之，明辨之?！币馑季褪恰霸敿毜丶右郧蠼?，廣泛地加以學習，謹慎地加以思考，踏實地加以實踐?！睂W風歸根到底是學生對待學習的態(tài)度和行為規(guī)范，主要通過學習目標、態(tài)度、紀律、方法、興趣、效果等要素表現(xiàn)出來，優(yōu)良的學習氛圍不但對學生有潛移默化的感染和熏陶，還會成為一種積極向上的精神動力，在優(yōu)良的學風中，學生的品德、行為和意志都會發(fā)生變化，進而影響自己未來的人生。

4.優(yōu)良學風對于培養(yǎng) “有理想、 有道德、 有文化、 有紀律” 的社會主義事業(yè)有巨大的推動作用。

二、高校學風問題原因分析

學風的好壞不是學生左右的也不是教師左右的，而是社會主飛速發(fā)展市場經(jīng)濟這個大環(huán)境引導的，社會風氣差，必然會影響到學校，學校就必然會影響到學生，學生再作用于社會，如此就會形成惡循環(huán)。習總書記提出的“三嚴三實”既嚴以修身、嚴以用權(quán)、嚴以律己，又謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實，就很好的祛除了黨風、校風、學風健康發(fā)展路上的絆腳石，比如前幾年社會上流行送禮、走后門，這就影響了教師的日常工作，有的教師扛不住誘惑，拿人手短，吃人嘴短，這是要堅決杜絕的。學生之間不再以學習為重，而是開始攀比名牌衣服，奢侈品，這勢必會影響學習，影響周圍的同學，學習在他們眼里已經(jīng)不是第一位了，也不是在學校的唯一目的，學習定位出現(xiàn)偏差，必然導致學習態(tài)度不端正，

學習過程缺乏鉆研精神等。

三、加強和改進學風建設(shè)的措施

1、校園文化的多樣化

   大學是展示學生個性的大舞臺，學校可以定期舉辦各種文化節(jié)或是文藝晚會，也可以開展多樣性的體育活動，爭取讓每個學生都可以找到自己的優(yōu)勢，樹立自信心，敢于站上舞臺，比如籃球比賽、足球比賽，沒有參賽的同學可以組成啦啦隊或是后援服務(wù)小組，爭取讓每個學生都去參與。這樣可以增強同學之間的友情、班級之間的友誼，也可以鍛煉學生會干部的組織和執(zhí)行能力。

2、加強輔導員的再學習

   要定期對輔導員進行再培訓、在學習，加強對輔導員隊伍的思想政治管理力度, 要定期去聽課，做好考勤表，了解學生對教課的一些想法和建議，并反饋給教師，優(yōu)化教課效率。對于上課遲到、曠課、課堂上低頭玩手機、沉迷網(wǎng)絡(luò)世界、考試作弊的學生要制定相應(yīng)的懲罰措施，要嚴格執(zhí)行規(guī)章制度，有規(guī)有矩，這樣才能杜絕這種惡劣學風，要讓學生懂得為什么學習，為誰學習。只有從根本上明確學習的目的，才能端正學習態(tài)度，激發(fā)起學生學習專業(yè)知識，探索學習的方法。學習不僅是學習書本知識，更重要的是學習如何做人，特別是做一個誠信的人。

四、結(jié)論

    學風建設(shè)，是一項系統(tǒng)持久的大工程。輔導員要充分發(fā)揮思想政治教育工作的優(yōu)勢，

，堅持不懈建設(shè)學風。未來在我們手中，夢想即將由我們放飛，新時代新階段，作為輔導員，要不停的探索學風建設(shè)的穩(wěn)定性、持久性，為莘莘學子打造一個純凈的學習空間，為祖國建設(shè)培養(yǎng)優(yōu)秀的畢業(yè)人才。