海明威《老人與?！贰∧泻⒌膬r(jià)值分析

《老人與?！愤@部世界名著自誕生以來(lái)一直啟發(fā)著人類的很多思考，作者以寫實(shí)的手法記錄了一位老漁夫捕魚(yú)的全過(guò)程，一直以來(lái)人們對(duì)《老人與?！返脑u(píng)論很多, 但是對(duì)小說(shuō)中小男孩馬洛林的關(guān)注很少, 似乎這個(gè)角色無(wú)關(guān)緊要, 可有可無(wú)。但實(shí)際上通過(guò)海明威在作品中的描述，足以見(jiàn)得作者對(duì)小男孩這個(gè)角色的設(shè)計(jì)絕非偶然，對(duì)全書(shū)有著十分重要的影響。小說(shuō)始于小男孩對(duì)老人離而不棄, 終于小男孩與老人聚到一起, 雖然在小說(shuō)的中間部分小男孩沒(méi)有出現(xiàn), 但通過(guò)讀小說(shuō)讀者始終都能感覺(jué)到小男孩的存在。小男孩是海明威《老人與?！纷髌分械莫?dú)具匠心本文通過(guò)分析了小男孩馬洛林在《老人與?！分械淖饔?，充分展示出了小男孩在整部作品中的價(jià)值。

一、小男孩曼諾林是作者理想和青春的象征

在《老人與?！愤@部小說(shuō)中，作者海明威有意地淡化了人類的活動(dòng)，他說(shuō)過(guò)：“我試圖塑造一位真正的老人、一個(gè)真正的孩子、一片真正的海、一條真正的魚(yú)和真正的鯊魚(yú)。如果我能將他們塑造得十分出色和真實(shí)，他們將意味許多東西。海明威年輕時(shí)在戰(zhàn)爭(zhēng)中得過(guò)兩次勛章，在家鄉(xiāng)被人們當(dāng)作英雄而崇拜，但是在戰(zhàn)后他卻越來(lái)越感到了迷茫與痛苦。40年代海明威處于創(chuàng)作的低谷，身體狀況也越來(lái)越不佳，人們對(duì)他的質(zhì)疑讓他內(nèi)心十分痛苦。面對(duì)這樣的情況，1952年，海明威創(chuàng)作了《老人與?！愤@部小說(shuō)，從而使他獲得1954年的諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。小說(shuō)中通過(guò)老漁翁描述了一系列逆境，這些逆境都是作者當(dāng)時(shí)所面對(duì)的逆境的象征，例如老漁翁桑迪亞哥連續(xù)84天出海在別人都滿載而歸時(shí)他卻沒(méi)有捕到一條魚(yú)；唯一對(duì)他崇拜跟隨的孩子也離開(kāi)了他；桑迪亞哥為了證明自己，出深海好不容易釣到一條大魚(yú)，卻中途遭遇鯊魚(yú)群的襲擊，桑迪亞哥不顧生命危險(xiǎn)與鯊魚(yú)進(jìn)行了生死搏斗，仍使老人捕到的馬林魚(yú)只剩骨架等。小說(shuō)充分的向讀者展示老人不服輸?shù)挠矟h精神。但是在老人桑迪亞哥出海捕魚(yú)的整個(gè)過(guò)程中，我們除了感受到老人的不服輸?shù)目範(fàn)幘裢?，仍能夠感受到小男孩?duì)老人的影響，及在老人生命中的重要性，例如在小說(shuō)中，老人桑迪亞哥反復(fù)嘆息孩子不在身邊等。

整部小說(shuō)對(duì)桑迪亞哥的人物色彩定調(diào)還是有些悲涼的，老人有孤獨(dú)的苦楚、年齡上的哀愁、失去生死拼搏獲得的馬林魚(yú)只剩骨架所帶來(lái)的心靈上的陣痛。小男孩的存在，給整個(gè)悲涼的小說(shuō)基調(diào)帶來(lái)了樂(lè)觀和希望，因?yàn)樾∧泻o(wú)論是在老人失意還是得意時(shí)都站在老人身邊。當(dāng)周圍所有的人們都笑話老人桑迪亞哥出海八十四天沒(méi)有捕到一條魚(yú)時(shí)，小男孩曼諾林卻對(duì)老人仰慕地稱贊道:“要論打魚(yú)，屬您最行”，“有很多打魚(yú)的好把式，還有些挺了不起的，可像您這樣的就您一個(gè)”。當(dāng)老人捕獲的馬林魚(yú)只剩骨架時(shí)，小男孩仍對(duì)老人充滿了信心與崇拜，樂(lè)觀而又執(zhí)著地說(shuō):“我不在乎，我們要一起打魚(yú)，我還有很多要跟您學(xué)習(xí)的”。小說(shuō)在這里采用了對(duì)比的手法，將老人桑迪亞哥的失敗、風(fēng)燭殘年、孤獨(dú)、悲觀的人生狀態(tài)與小男孩曼諾林的自信、風(fēng)華正茂、積極樂(lè)觀和執(zhí)著、茁壯健康形成鮮明的對(duì)比。從而突出了小男孩在整部小說(shuō)中的價(jià)值，他就是海明威的夢(mèng)想、青春的象征。

二、小男孩的存在體現(xiàn)了精神信仰的力量是無(wú)窮的

在《老人與?！愤@部小說(shuō)中，多出有宗教意味的意象，這種信仰是生命里的一種強(qiáng)大的力量。小說(shuō)中既有老人精神上的信仰又有男孩對(duì)老人精神信仰的繼承。在小說(shuō)的結(jié)尾部分更是意味深長(zhǎng)，老人夢(mèng)見(jiàn)了獅子，此時(shí)小男孩正守在老人的身邊，這象征著小男孩對(duì)老人的精神信仰永不倒。小男孩會(huì)在他未來(lái)的人生道路上，用自己構(gòu)建起來(lái)的英雄情結(jié)和精神信仰去生活、去奮斗。

在小說(shuō)的結(jié)尾部分，他無(wú)視父親的權(quán)威和來(lái)自漁民對(duì)運(yùn)氣的迷信，而回到老人的身邊，“我要讓運(yùn)氣跟我走，而不是運(yùn)氣牽著我走?！薄拔也还?，今后咱倆還是一塊釣魚(yú)，我還有很多要跟你學(xué)呢。”這充分體現(xiàn)了小男孩對(duì)老人桑迪亞哥的英雄無(wú)畏精神的繼承和發(fā)揚(yáng)光大。