淺析高校武德教育與校園精神文化安全

面對(duì)當(dāng)前的形勢(shì)，必須要對(duì)當(dāng)前大學(xué)生進(jìn)行全面的思想教育，提高他們的道德素質(zhì)。武德教育作為教育的一個(gè)組成部分，對(duì)于學(xué)生道德修養(yǎng)的提高有著特殊的幫助。武德教育工作的開(kāi)展能夠培養(yǎng)習(xí)武學(xué)生的愛(ài)國(guó)愛(ài)校情操，能夠提高習(xí)武學(xué)生的意志品質(zhì)、能夠培養(yǎng)習(xí)武學(xué)生的正義感。同時(shí)，武德教育相較于傳統(tǒng)的說(shuō)教和規(guī)章制度而言，更為生動(dòng)、有效，是潛移默化的對(duì)學(xué)生思想品德進(jìn)行改造，長(zhǎng)期的武德教育對(duì)于校園精神文化建設(shè)有著非常重要的意義。

1、校園精神文化概述

所謂校園精神文化，實(shí)質(zhì)上就是一種高層次的校園文化，在學(xué)校長(zhǎng)期發(fā)展過(guò)程中逐步形成，為校園全體成員所認(rèn)同、遵循的帶有學(xué)校特色的思維方式、價(jià)值觀念、道德規(guī)范等精神因素的總和，它是校園文化的抽象化，是一種強(qiáng)有力的精神力量。優(yōu)秀的校園精神文化，不僅可以幫助學(xué)校更好的開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，還能夠潛移默化的改善生活在校園中每一個(gè)人的思想觀念、價(jià)值取向、道德品行等。

武德教育概述

所謂武德教育，就是按照武德原則、規(guī)范來(lái)約束習(xí)武之人的日常行為，并通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持來(lái)培養(yǎng)人們的道德情操。武德是幾千年中華民族文化沉淀下來(lái)的，武德教育完全可以看作是道德教育的一種，他們之間不僅不相互抵觸，反而有著相互促進(jìn)的作用。

2、武德教育的功能

（1）武德教育與愛(ài)國(guó)主義精神

中華民族如今能夠在世界上取得一定的成績(jī)，與無(wú)數(shù)先烈的愛(ài)國(guó)主義精神有著密切的關(guān)系。愛(ài)國(guó)主義教育一直以來(lái)都是我國(guó)德育的重要內(nèi)容，偉大的愛(ài)國(guó)主義精神能夠激發(fā)出民族生命力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。中國(guó)武術(shù)的精髓--武德最能塑造愛(ài)國(guó)主義精神，縱觀我國(guó)歷史英雄、愛(ài)國(guó)名將，無(wú)不表現(xiàn)出自強(qiáng)不息、奮發(fā)向上的高尚武德。武德所體現(xiàn)出來(lái)的深厚愛(ài)國(guó)主義內(nèi)容，無(wú)疑是培養(yǎng)習(xí)武學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情結(jié)的關(guān)鍵依據(jù)。

（2）武德教育與社會(huì)主義精神文明建設(shè)

武德是習(xí)武之人日常行為規(guī)范的準(zhǔn)則，它直接約束著習(xí)武之人的政治信仰，對(duì)于維護(hù)社會(huì)主義公德有著非常大的意義。武德教育可以培養(yǎng)習(xí)武人堅(jiān)強(qiáng)的意志，幫助他們樹(shù)立高尚的思想品德，增強(qiáng)他們與邪惡做斗爭(zhēng)的勇氣。同時(shí)，武德教育還可以最大限度的通過(guò)習(xí)武人向其生活環(huán)境中的同學(xué)宣揚(yáng)武德之精華，樹(shù)立強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。武德教育把學(xué)武術(shù)和學(xué)做人相聯(lián)系，通過(guò)多種武術(shù)運(yùn)動(dòng)形式，來(lái)調(diào)節(jié)學(xué)生生活情緒，促進(jìn)他們養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣。這些正是我國(guó)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的主要內(nèi)容，也迎合了我國(guó)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的發(fā)展方向。

（3）武德教育與人格塑造

有關(guān)人格的定義現(xiàn)如今還沒(méi)有一個(gè)明確的說(shuō)法，但人格是一個(gè)個(gè)體在公眾與社會(huì)中的具體形象在學(xué)術(shù)界較為認(rèn)可的。在當(dāng)今這種物欲橫流的社會(huì)中去談人格，似乎有些“不隨大流”。但是對(duì)于社會(huì)的長(zhǎng)期安定與發(fā)展而言，每一個(gè)個(gè)體的人格均有著特殊的作用。對(duì)于高等院校而言，為國(guó)家為社會(huì)培養(yǎng)具有高尚人格的學(xué)生，不僅有利于校園文化的建設(shè)，有利于校園文化安全的發(fā)展，對(duì)于整個(gè)社會(huì)而言意義更為重大。但是多年來(lái)高校所實(shí)行的素質(zhì)教育，在學(xué)生德育方面的收效甚微。武德教育有自我約束的信條，這些對(duì)于習(xí)武人的日常行為有一定的約束能力。從某種意義上來(lái)說(shuō)，優(yōu)秀的武德教育對(duì)于習(xí)武人人格的培養(yǎng)還是有很大幫助的。

4、武德教育對(duì)校園精神文化安全的維護(hù)作用

武德教育是道德教育的一種，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)、愛(ài)校精神，還可以提高學(xué)生自身的思想道德素質(zhì)。任何一個(gè)個(gè)體與生俱來(lái)都不會(huì)帶有任何道德品行，后天的生長(zhǎng)環(huán)境對(duì)其影響很大，學(xué)校有序的開(kāi)展武德教育，是能夠培養(yǎng)學(xué)生高尚品德情操的。近些年來(lái)，拜金主義、享受主義等很多骯臟思想侵蝕著新一代的大學(xué)生，校園暴力事件、校園自殺事件、大學(xué)生性交易等等無(wú)不讓這個(gè)原本應(yīng)該干凈、純潔的環(huán)境蒙上陰影。深層次的分析這些學(xué)生為何走上歧途，主要是因?yàn)樗麄儧](méi)有強(qiáng)烈的自我約束能力，對(duì)于社會(huì)上的各種誘惑毫無(wú)抵抗能力。而且這些學(xué)生心理素質(zhì)普遍較差，經(jīng)不起一點(diǎn)挫折的打擊。還有一些學(xué)生參與武術(shù)運(yùn)動(dòng)，鍛煉身體的目的就是為了能夠“靠拳腳打天下”，這些都是學(xué)校道德教育的失敗之處。武德教育不是一時(shí)一次的教育，是需要長(zhǎng)期的潛移默化的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。從一點(diǎn)一滴做起，從培養(yǎng)學(xué)生人格品行做起，讓學(xué)生知道什么才是高尚的思想品德，什么樣的三觀才有利于自身的發(fā)展。有效地開(kāi)展武德教育，對(duì)于當(dāng)前校園精神文化安全有著非常重大的現(xiàn)實(shí)意義。

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