新時期青年理想信念教育再思考

 理想信念教育，是鄧小平同志思想政治工作理論中反復闡述的突出重點。當代大學生是祖國和民族的希望，他們的理想信念如何，直接關系著黨的事業(yè)和社會主義建設的興衰成敗。目前，大學生的理想信念狀況主流是積極的、健康的；但是，伴隨著當代大學生在理想信念方面日益多元化的傾向，部分大學生對社會主義信心不夠堅定，對社會主義前途存在模糊認識，某些消極、落后的政治觀點、價值觀念和各種錯誤思潮在大學生中還有相當?shù)挠绊懥?。因此，加強大學生理想信念教育事關中華民族偉大復興，是構建社會主義和諧社會的迫切要求。  

 一、正確認識和把握新時期大學生理想信念教育的內(nèi)涵
（一）“理想信念”是一個綜合性的新概念。中共中央、國務院《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》（以下簡稱《意見》）中確認并突出強調(diào)理想信念教育是大學生思想政治教育的核心。這里所指的“理想信念”實際上是一個綜合性的、在進行理想信念教育過程中逐步形成的具有中國特色的新概念。首先，“理想”和“信念”屬于同一類精神現(xiàn)象，密不可分。理想的確立是信念形成的基礎，信念是對理想的支持，沒有信念，理想就可能發(fā)生動搖；其次，由于我國特定的語言語意習慣，在使用這兩個概念時往往不特意加以區(qū)分。 

 (二)對新時期大學生理想信念教育層次區(qū)分的理解?！兑庖姟穼⒋髮W生理想信念教育區(qū)別為兩個層次：一是中國特色社會主義的共同理想信念，二是共產(chǎn)主義的遠大理想信念。 大學生今天為實現(xiàn)共同理想而勤奮學習和工作，就是在為實現(xiàn)遠大理想創(chuàng)造條件；決心為實現(xiàn)遠大理想而奮斗，就必須腳踏實地地為實現(xiàn)共同理想而努力奉獻。
（三）新時期大學生理想信念教育具有深刻的愛國主義內(nèi)涵?！兑庖姟穼χ袊厣鐣髁x的共同理想信念作了新的概括，即確立“在中國共產(chǎn)黨領導下走中國特色社會主義道路、實現(xiàn)中華民族偉大復興的共同理想和堅定信念”，具有深刻的愛國主義內(nèi)涵。

二、 新時期大學生理想信念教育面臨的挑戰(zhàn)

（一）中國社會發(fā)展變革給大學生理想信念教育帶來的挑戰(zhàn)
　　我國正處在改革的攻堅階段和發(fā)展的關鍵時期，伴隨著經(jīng)濟成分和經(jīng)濟利益多樣化、社會生活方式多樣化、社會組織形式多樣化， 青年大學生的思想觀念、社會構成、行為方式的多樣化也日趨明顯，青年思想政治工作面臨著大量的新情況、新問題。同時我國社會存在的一些現(xiàn)實問題，包括一些深層次的理論問題（如腐敗問題、貧富差距問題等）。

尚未得到很好的解決，造成社會大眾理想信念迷失， 這使得大學生產(chǎn)生疑惑，進而信念動搖。 

( 二)經(jīng)濟全球化帶來的挑戰(zhàn)，給大學生理想信念教育增加了難度
　　經(jīng)濟全球化是當今世界經(jīng)濟發(fā)展的潮流 ，深刻影響著人們的思想和行為，促進人們思想觀念的巨大轉變。由于政治、經(jīng)濟、文化相互依存，互為載體，西方資產(chǎn)階級的世界觀、人生觀、價值觀以及政治觀、人權觀、金錢觀等將不可避免地“侵襲”、“毒化”和影響人們的思想，使部分人理想淡化、信念動搖、價值觀扭曲，也給大學生理想信念教育增加了難度。
( 三)網(wǎng)絡信息良莠不齊對大學生理想信念的負影響
　　隨著現(xiàn)代科技的迅猛發(fā)展，特別是以通訊、網(wǎng)絡、多媒體為代表的信息技術的廣泛普及和應用，信息傳播途徑的多元化和不易操控性使各種各樣不良信息有了廣闊天地。資本主義的政治、經(jīng)濟、文化、民主、自由和人權以及資本主義的腐朽生活方式和價值觀，對廣大學生的思想以及行為方式都產(chǎn)生一定影響，各種反動色情等垃圾信息充斥于一些媒體的角落。  加上國內(nèi)外別有用心的人利用網(wǎng)絡傳播虛假信息，散布反動言論，甚至對社會熱點、難點和敏感新聞進行炒作，誤導輿論，對大學生的理想信念沖擊很大，大學生理想信念不可避免地遭到“不良信息”的“侵襲”。

 三、新時期加強和改進大學生理想信念教育方略
（一） 大力倡導艱苦奮斗的精神?！盀槭裁次覀冞^去能在非常困難的情況下奮斗出來，戰(zhàn)勝千難萬險使革命勝利呢？就是因為我們有理想，有馬克思主義的信念，有共產(chǎn)主義信念。”  在改革開放、社會主義現(xiàn)代化建設的今天，缺少政治經(jīng)驗和社會生活經(jīng)驗的青年大學生，面對社會現(xiàn)實中的困難、矛盾或者個人抱負的波折，往往對理想信念產(chǎn)生困惑，失望甚至拋棄理想信念而隨波逐流。這充分說明理想信念教育必須與艱苦奮斗教育結合進行。 

（二）轉變教育觀念，構建多渠道、多層次、全方位的教育體系
 1、從教育觀念和體制上看　
　　第一，加強思想政治理論課教學改革與實踐，增強理想信念教育的實效性和針對性。 緊密結合時代發(fā)展要求和大學生思想實際，逐步實現(xiàn)教學方式方法多樣化、實踐教學規(guī)范化和教學手段的現(xiàn)代化 。

第二，加強隊伍建設，完善寓教于學的理想信念教育體系。構建高素質(zhì)的理想信念教育工作者隊伍，完善大學生理想信念教育工作隊伍的選拔、培養(yǎng)和管理機制，為加強和改進大學生理想信念教育提供堅強的組織保證。 　　

第三，調(diào)動各方面積極因素，形成理想信念教育工作的合力。從校風、黨風、社會風氣等方面共同營造大學生理想信念教育的良好環(huán)境，多角度、全方位共同推動，形成學校與家庭、思想政治教育專職人員與其他管理和服務人員相互溝通與配合的模式；建立地方與高校密切配合、相關職能部門協(xié)同工作的機制，把高校思想政治工作納入地方經(jīng)濟社會發(fā)展和精神文明建設總體規(guī)劃。

2、從教育內(nèi)容上看 　　

   一是突出以理想信念教育為核心的“三觀”教育，用馬克思主義理論構筑青年學生強大的精神支柱；二是廣泛進行以愛國主義教育為重點的民族精神教育，在青年學生中弘揚愛國、愛黨的主流精神；三是加強以公民基本道德教育為基礎的道德教育，樹立社會主義榮辱觀，強化青年學子的道德意識；四是明確以青年責任為根本出發(fā)點的大學生主體意識教育，增強青年學子的責任感和使命感。 

（二）構建服務學生成長成才的新機制和大學生自我教育模式
1、構建多元評價體系，滿足學生成長需求多樣化要求。用新思路、新機制加快和深化教育改革，構建新的人才培養(yǎng)模式，大學生思想政治工作必須針對個性差異建立健全評價體系。

2、解決學生實際困難，為學生成長成才提供有效幫助。 完善以國家助學貸款為主，獎學金、學校貸款、勤工助學、困難補助、學費減免相結合的貧困生助學體系，確保貧困大學生都能順利完成學業(yè)；其次是將對大學生的經(jīng)濟助困與精神幫扶相結合，并針對學生學習及就業(yè)等方面存在的困難給予及時有效的幫助和指導。
3、建立心理健康教育和危機干預救助機制，服務學生健康成長 。成立大學生心理健康教育咨詢機構，建立大學生心理教育咨詢體系，探索思想政治教育與心理健康教育的結合模式。

（4）廣泛參與社會實踐，增強學生的自我認知能力。 高等學校要把社會實踐納入學校教育教學總體規(guī)劃和教學大綱，規(guī)定學時和學分，提供必要經(jīng)費。積極探索和建立社會實踐與專業(yè)學習相結合、與服務社會相結合、與勤工助學相結合的模式。

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