探討裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)與學(xué)生設(shè)計(jì)觀念的培養(yǎng)

一、裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)的意義

裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)，是針對(duì)于現(xiàn)代裝飾裝修所開設(shè)的一門綜合性學(xué)科，設(shè)計(jì)到了設(shè)計(jì)、藝術(shù)、繪畫、技術(shù)、材料、色彩等多方面知識(shí)，幫助學(xué)生了解和掌握先進(jìn)的裝飾裝修技術(shù)和方式方法，促進(jìn)裝飾裝修行業(yè)的快速發(fā)展。裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)將傳統(tǒng)裝修模式同現(xiàn)代科技技術(shù)緊密結(jié)合，合二為一，取兩者之所長(zhǎng)，以打造最完美的裝修效果。

針對(duì)于裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)的目的和意義，在日常教育教學(xué)過(guò)程中，我們應(yīng)該注意實(shí)用性、藝術(shù)性、趣味性和創(chuàng)新性等多種教學(xué)因素的靈活應(yīng)用，促進(jìn)學(xué)生的快速成長(zhǎng)。對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，重視對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，重視實(shí)踐教學(xué)，也是裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)發(fā)展的一個(gè)方面。因此，特殊的教育方式更有利于裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)工作的開展，達(dá)到最佳的教學(xué)效果。

二、實(shí)訓(xùn)教學(xué)要強(qiáng)調(diào)對(duì)傳統(tǒng)文化的滲透

實(shí)訓(xùn)教學(xué)重在實(shí)踐中提高學(xué)生的知識(shí)能力水平，幫助學(xué)生掌握和運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識(shí)，擺脫單純的理論學(xué)習(xí)，提高教學(xué)質(zhì)量。在進(jìn)行實(shí)訓(xùn)教學(xué)過(guò)程中，要注意樹立學(xué)生正確的設(shè)計(jì)觀。裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)，應(yīng)該注重對(duì)傳統(tǒng)文化的滲透，讓學(xué)生去了解中華文化，對(duì)于學(xué)生的裝飾設(shè)計(jì)能力將有非常大的提高。

傳統(tǒng)文化的滲透，對(duì)于裝飾藝術(shù)的發(fā)展具有非常大的意義，因此，必須樹立正確的設(shè)計(jì)觀和民族觀。我國(guó)不乏優(yōu)秀的民族民間藝術(shù)，在學(xué)習(xí)中去借鑒，在學(xué)習(xí)中發(fā)揚(yáng)，將個(gè)人的藝術(shù)才華與民族文化緊密結(jié)合，更能夠創(chuàng)造出獨(dú)特而完美的藝術(shù)作品。

在實(shí)訓(xùn)教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該多帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入社會(huì)當(dāng)中，不要一味的進(jìn)行閉門造車，讓學(xué)生去接觸更多的新鮮事物，讓學(xué)生在接觸中獲得不斷的成長(zhǎng)和進(jìn)步。對(duì)于我國(guó)裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)來(lái)說(shuō)，應(yīng)該融合博大的民族文化，創(chuàng)造出具有民族特色的設(shè)計(jì)風(fēng)格，這一點(diǎn)，對(duì)于我國(guó)裝修裝飾藝術(shù)的發(fā)展具有非常深遠(yuǎn)的意義，對(duì)于民族文化的推廣也有極大的作用。因此，我們可以帶領(lǐng)學(xué)生們多去參觀具有獨(dú)具特色的旅游文化景區(qū)，去認(rèn)真調(diào)研和分析，去感受傳統(tǒng)裝修藝術(shù)的博大精深以及獨(dú)特的民族魅力。這樣，更有利于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感，借鑒和融合，創(chuàng)造出具有更高價(jià)值的藝術(shù)作品。

三、實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的注意事項(xiàng)

（一）提高綜合教育能力，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)踐

綜合教育能力，就是加強(qiáng)學(xué)生全方面的培養(yǎng)工作，而不僅僅注重對(duì)學(xué)生但方面的培養(yǎng)工作。往往許多學(xué)校僅僅是注重對(duì)學(xué)生某一方面進(jìn)行著重培養(yǎng)，而忽略了其他知識(shí)，我們知道，裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)涵蓋了設(shè)計(jì)、技術(shù)、色彩、繪畫、藝術(shù)等多方面內(nèi)容，在每一方面的教育上都要保證學(xué)生都能深刻的理解并能具有自己的見解，能夠在今后的設(shè)計(jì)工作中得到靈活運(yùn)用。因此，我們要公平公正的對(duì)待每一門知識(shí)，提高課堂教學(xué)效率，充分保證學(xué)生能力的提高，促進(jìn)我國(guó)裝飾設(shè)計(jì)行業(yè)的快速高效發(fā)展。此外，我們應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力及實(shí)踐，對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，最重要的便是動(dòng)手能力的培養(yǎng)。根據(jù)所教課程內(nèi)容，我們可以帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行裝飾圖的設(shè)計(jì)工作，提高學(xué)生的想象能力，然后根本相關(guān)材料進(jìn)行裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)圖紙進(jìn)行制作，加深學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)的了解和掌握，提高學(xué)生的實(shí)際設(shè)計(jì)水平。

（二）創(chuàng)新作業(yè)布置，加強(qiáng)合作意識(shí)的培養(yǎng)

    在作業(yè)選題方面，要結(jié)合學(xué)生對(duì)知識(shí)的實(shí)際掌握情況，布置有利于提升學(xué)生設(shè)計(jì)能力的作業(yè)。作業(yè)要求詳細(xì)多樣，具有趣味性，讓學(xué)生首先不會(huì)對(duì)作業(yè)產(chǎn)生抵觸情緒。作業(yè)的模式，可以考慮團(tuán)隊(duì)作業(yè)模式，加強(qiáng)作業(yè)的嚴(yán)密性和復(fù)雜程度，以小組為單位進(jìn)行作業(yè)的完成。社會(huì)調(diào)查、結(jié)構(gòu)組成等各個(gè)環(huán)境由學(xué)生分開完成，依靠團(tuán)隊(duì)力量來(lái)解決問(wèn)題工作。這樣，有利于學(xué)生去鞏固和加深所學(xué)內(nèi)容，也能夠提高學(xué)生的合作精神。

    在學(xué)生設(shè)計(jì)能力考核方面，應(yīng)該多以學(xué)生設(shè)計(jì)作品為主要參考對(duì)象，以學(xué)生的整體把握能力及綜合設(shè)計(jì)能力，確定學(xué)生的真實(shí)水平，并按照相應(yīng)分析結(jié)果來(lái)做好學(xué)生的培訓(xùn)工作，做到有針對(duì)性、有目標(biāo)性的學(xué)生能力培養(yǎng)，從而更有效的提高學(xué)生的設(shè)計(jì)觀。

三、設(shè)計(jì)觀念對(duì)于藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)的意義

設(shè)計(jì)觀念，就是人們對(duì)裝修藝術(shù)設(shè)計(jì)的看法和理解，能夠幫助我們教育人才更好的發(fā)揮自己的藝術(shù)設(shè)計(jì)能力，適應(yīng)社會(huì)新文化發(fā)展的需要，適應(yīng)藝術(shù)設(shè)計(jì)的快速發(fā)展速度，所以，我們要注意幫助學(xué)生樹立正確的設(shè)計(jì)觀念，結(jié)合傳統(tǒng)文化以及地域特色的研究和探索全新的教育思路，堅(jiān)定學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)作之路，認(rèn)真履行教育使命，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，為社會(huì)提供更多具有優(yōu)秀設(shè)計(jì)技術(shù)的裝飾設(shè)計(jì)實(shí)用人才。

總結(jié)：

隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們對(duì)裝修藝術(shù)的要求也越來(lái)越挑剔，追求也更高，使得裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)具有更高的價(jià)值和意義，因此，我們必須加強(qiáng)藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)，提高學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握，加強(qiáng)實(shí)踐能力的培養(yǎng)，為我國(guó)裝飾事業(yè)建設(shè)的發(fā)展提供可靠的保障。

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