《數(shù)學大世界》雜志 旬刊 數(shù)學教育類省級優(yōu)秀期刊
《數(shù)學大世界》自1994年創(chuàng)刊,經(jīng)國家新聞出版署批準,由吉林出版集團有限責任公司主管,北方婦女兒童出版社主辦,CN:22-1253/O1,ISSN:1009-5608。本刊積極探索、勇于創(chuàng)新,欄目設(shè)置及內(nèi)容節(jié)奏經(jīng)過編排與改進,受到越來越多的讀者喜愛。
《數(shù)學大世界》以新課程標準為綱,緊密配合現(xiàn)行教材,普及基礎(chǔ)知識提高學習能力和解決實際問題能力的教輔期刊,期刊特點為提高學習興趣,訓練科學思維,拓展知識,提供實用高效學習方法。
基本信息:
刊名:數(shù)學大世界
主辦單位:北方婦女兒童出版社
出版周期:旬刊
ISSN:1009-5608
CN:22-1253/O1
出版地:吉林省長春市
語種:中文
開本:大32開
郵發(fā)代號:12-149
創(chuàng)刊時間:1994
《數(shù)學大世界》欄目設(shè)置:
卷首語 名師風采 名家論壇 理論探索 熱點透視 學術(shù)爭鳴 課堂建設(shè) 學練研究 百家講壇
《數(shù)學大世界》投稿須知:
1、《數(shù)學大世界》文章標題能簡明扼要地反映論文的最主要內(nèi)容,且便于檢索,一般不超過20個漢字,必要時加副標題,題名中的名詞術(shù)語應標準化。
2、《數(shù)學大世界》姓名在文題下按序排列,排列應在投稿時確定。作者姓名、單位、詳細地址及郵政編碼務(wù)必寫清楚,多作者稿署名時須征得其他作者同意,排好先后次序,接錄稿通知后不再改動。
3、《數(shù)學大世界》文章要求在2000-2400字符,格式一般要包括:題目、作者及單位、郵編、內(nèi)容摘要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻等。文章標題字符要求在20字以內(nèi)。
4、文章中的圖表應具有典型性,盡量少而精,表格使用三線表;圖要使用黑線圖,繪出的線條要光滑、流暢、粗細均勻;計量單位請以近期國務(wù)院頒布的《中華人民共和國法定計量單位》為準,不得采用非法定計量單位。
5、為縮短刊出周期和減少錯誤,來稿一律使用word格式,并請詳細注明本人詳細聯(lián)系方式。
6、編輯部對來稿有刪修權(quán),不同意刪修的稿件請在來稿中聲明。我刊同時被國內(nèi)多家學術(shù)期刊數(shù)據(jù)庫收錄,不同意收錄的稿件,請在來稿中聲明。
《數(shù)學大世界》錄用文章題目:
卷首語 “先學后教,當堂訓練”在小學數(shù)學課堂中的應用 李銀鳳; 1
名師風采 自主展評課改 且行且思不止——江蘇省張家港市學科帶頭人花成及其團隊 2
名家論壇 九年級數(shù)學復習課的現(xiàn)狀與策略 陳曉紅; 4
初中數(shù)學新課程實驗教材內(nèi)容處理方式——以“空間與圖形”內(nèi)容為例 連明瑞; 5
核心素養(yǎng)背景下小學數(shù)學“做中學”實踐研究 吳立明; 6
高中數(shù)學教學中運用微課的策略 夏玉萍; 7
精準化教學理念下數(shù)學教學方式的轉(zhuǎn)變 鄭慧龍; 8
從“認數(shù)”開始,開啟數(shù)感啟蒙之旅 李艷蘋; 9-10
理論探索 初中數(shù)學教學中提問能力的培養(yǎng) 吳學軍; 11
初中數(shù)學學科核心素養(yǎng)評價的初步探究 曾永河; 12
“錯題集”在高中數(shù)學教學中的應用 施健; 13
核心素養(yǎng)下的高中數(shù)學概念教學策略 張曉燕; 14+13
任務(wù)驅(qū)動法在高中數(shù)學教學中的實踐 林道良; 15+14
新課改背景下高中數(shù)學教學方法研究 鄔元平; 15-16
探尋“抽象”向“具象”轉(zhuǎn)變的方法——高中數(shù)學數(shù)形結(jié)合法的運用 宋波; 16-17
高中數(shù)學教學順應高考制度改革的對策 李金科;楊斌; 17
優(yōu)化課堂探究,靈動數(shù)學課堂 尹為華; 18
高中數(shù)學核心素養(yǎng)在課堂中探究式教學的研究 賈勇; 19
新課程教學背景下如何開展高中數(shù)學教學工作 張遠; 20
信息技術(shù)與高中數(shù)學的整合 顏成芳; 21
利用高中數(shù)學統(tǒng)計與概率知識玩轉(zhuǎn)生活小常識 任可; 22
提高高中數(shù)學課堂教學質(zhì)量的有效途徑 胡坤; 23
無錫中考熱門壓軸題型之翻折類隱圓問題 孫宇; 24+23
問題導學法在初中數(shù)學教學中的應用 郭彬杰; 25
熱點透視 立足四“基”,培養(yǎng)四“能” 谷志榮; 26
師生互動在構(gòu)建高中數(shù)學靈動課堂中的應用 宋衛(wèi)國; 27
提高小學數(shù)學教學有效性的實踐與思考 潘麗俊; 28
瞻前·顧后·融會·貫通——以“分式”為例談中小學數(shù)學教學銜接 王世郭; 29
學科型教學游戲在小學數(shù)學教學中的應用 黎俊芳; 30
識數(shù)學,用數(shù)學——如何培養(yǎng)高中生的應用意識與應用能力 陳兵; 31
做好學情前測 優(yōu)化教學結(jié)構(gòu)——小學數(shù)學中學情前測教學的應用 陳晶晶; 32+31
提升小學生幾何直觀能力的教學策略 沙妍婕; 33+32
實踐教學法在小學中段數(shù)學教學中的運用 何小龍; 33-34
數(shù)學活動設(shè)計的那些事 吳小勇; 34-35
初中數(shù)學中數(shù)形結(jié)合教學方式的意義 郭名旭; 35
因生施教,促進“教”與“學”的有效融合 毛榮兄; 36
從恩格斯的無限小量的概念看經(jīng)典微積分存在的問題 張喜安; 37-38
信息技術(shù)支持下的小學數(shù)學教學創(chuàng)新 鄒宇辰; 38
數(shù)感的培養(yǎng)要從小做起——以《百以內(nèi)數(shù)的認識》為例 王佩欣; 39
變與不變的較量 呂小燕; 40-41
學術(shù)爭鳴 數(shù)學文化和微積分教學的有機結(jié)合 程衛(wèi); 41
信息技術(shù)支持的小學數(shù)學教學創(chuàng)新 李坤娟; 42
善用數(shù)形結(jié)合,提高小學數(shù)學教學效率 周潔; 43
順應學生思維 錯誤依然精彩——以分數(shù)教學中的約分教學為例 楊群艷; 44
小學數(shù)學教學中學生獨立思考能力培養(yǎng) 陳杰; 45
培育估算能力,體驗數(shù)學魅力 王麗; 46
如何在小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的邏輯思維能力 孟祥文; 47
踐行學本理念,提升數(shù)學素養(yǎng) 徐金晶; 48
初中數(shù)學教學中思想方法的滲透 黃春英; 49
數(shù)學與我們同行 葛泉云; 50
建立符號意識 推進數(shù)學思考 李青鳳; 51+50
核心素養(yǎng)的小學數(shù)學問題式教學 喻玲麗; 52+51
基礎(chǔ)素養(yǎng)視角下小學低年級數(shù)學教學創(chuàng)新策略 楊麗燕; 52-53
關(guān)于小學五年級數(shù)學邏輯思維訓練教學反思 錢士明; 53-54
小學數(shù)學低年級有效教學例說——以《加減混合》為例 謝霞妹; 54
讓數(shù)學知識生長起來 吳志成; 55
課堂建設(shè) 四型高效課堂 快樂學生幸福自己 李運蓮; 56
聚焦核心素養(yǎng),踐行魅力課堂——初中數(shù)學生活化教學模式 丁允金; 57
小學數(shù)學課堂中數(shù)學與生活的融合 初淑夏; 58
創(chuàng)新課堂教學模式,提高小學數(shù)學教學質(zhì)量 孫婷婷; 59
小學數(shù)學課堂培養(yǎng)思維能力的策略 鄭敬華; 60
讓學生帶著思考進課堂——課前《導學單》的制定 趙瑋曼; 61+60
如何提高小學數(shù)學課堂提問的有效性 劉艷紅; 62
巧用媒體教學,激活數(shù)學課堂 辛爽; 63
距離使課堂更精彩——正確把握多媒體教學在小學數(shù)學教學中的應用 邵鵬飛; 64
巧用教材素材,讓課堂靈動起來 王靜; 65+64
核心素養(yǎng)視角下初中數(shù)學高效課堂構(gòu)建 林鋒; 66+65
互動教學在小學高年級數(shù)學課堂中的運用 魏慧敏; 66-67
小學數(shù)學深度備課提高課堂教學實效 鄭美霞; 67-68
學練研究 初中數(shù)學教學中學生數(shù)學思維能力培養(yǎng) 姜海勇; 68
解題方法多樣性對促進學生思維發(fā)展的研究 魏擁軍; 69
在高中數(shù)學解題教學中運用設(shè)問滲透數(shù)學核心素養(yǎng) 唐向前; 70
小學數(shù)學教學中如何激發(fā)學生的學習興趣 吳金甫; 71
高中數(shù)學教學中“數(shù)學文化”學習內(nèi)容解讀 孫媛媛; 72-73
小學數(shù)學教學對數(shù)形結(jié)合思想的滲透 陳仲順; 73
強化錯題管理,提升解題能力 孔玉龍; 74
家校聯(lián)合共助小學生數(shù)學學習的高效 蔣春亞; 75
善用微課提高小學生自主學習數(shù)學的能力 李茂林; 76
小學數(shù)學教學中學生形象思維能力的培養(yǎng) 周錦星; 77
任務(wù)驅(qū)動學習在小學數(shù)學教學中的應用 李珊珊; 78
小學六年級數(shù)學前置性作業(yè)的思考 邵倩; 79
小學數(shù)學作業(yè)設(shè)計的策略 任玲芳; 80
“多元聯(lián)結(jié)”的數(shù)學深度學習 劉中兵; 81+80
團隊學習在高中數(shù)學合作教學中的應用 李曉紅; 82+81
如何在小學數(shù)學教學中實施創(chuàng)意法教育 許述琴; 82-83
百家講壇 提高小學數(shù)學課堂教學效率的策略 唐棣; 83-84
小學數(shù)學課堂錯誤資源的有效利用 朱軍輝; 84-85
生活情境在中學數(shù)學教學中的應用 張瑞杰; 85
關(guān)注課堂對話,優(yōu)化數(shù)學教學 劉迎華; 86
校外教育讓數(shù)學展示活動從幕后走向舞臺的嘗試 張玉英; 87
整合情境資源,優(yōu)化數(shù)學教學——小學低年級情境創(chuàng)設(shè)的思考 戴古月; 88
小學數(shù)學“圓的面積”教學中微課的巧妙導入 周銀花; 89
小學數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的發(fā)散思維 胡士華; 90
核心素養(yǎng)下數(shù)學學科校本課程開發(fā)的思考 陳靜興; 91-92
如何培養(yǎng)低年級學生的深度思維 陳燕; 92-93
小組合作構(gòu)建小學數(shù)學分層教學 任俊宇; 93
模型思想在小學數(shù)學課堂的滲透 唐嬋; 94
微世界,大課堂——微課在小學數(shù)學高年級教學中的應用 柏建福; 95
“無痕教育”理論對小學數(shù)學教學的啟示 顧英; 96-97
數(shù)學教學與信息技術(shù)深度融合——數(shù)學教學實踐與思考 張紅月; 97-98
小數(shù)教學如何凸顯“課眼” 夏小蘭; 98+101
小學數(shù)學課堂互動教學措施 廖慶利; 99
思維導圖在小學數(shù)學教學中的運用 夏禮霞; 100
問題導學法在初中數(shù)學教學中的應用 邱云; 101
欄目分類
- 1《寫作》雜志 雙月刊 語言、文字類國家級學術(shù)期刊
- 2《教育觀察》雜志 旬刊 省級教育類學術(shù)期刊
- 3《中學教學參考》陜西師范大學系列八刊(語文、數(shù)學、物理、政治、生物、地理、化學、歷史)國家教育部主管
- 4《語文世界》雜志 月刊 國家級語言、文字類學術(shù)期刊
- 5《河南教育》(基教版)雜志 月刊 河南省教育廳主辦教育類(G4刊物)優(yōu)秀刊物
- 6《基礎(chǔ)教育研究》雜志 半月刊 省級教育類學術(shù)期刊
- 7《陜西教育(高教)》雜志 月刊 省級教育類學術(shù)期刊
- 8《華夏教師》雜志 月刊 國家級G4純教育類優(yōu)秀刊物
- 9《當代職業(yè)教育》雜志 雙月刊 省級教育類學術(shù)期刊
- 10《大學教育》雜志 月刊 省級純教育類學術(shù)期刊
- 2023JCR影響因子正式公布!
- 國內(nèi)核心期刊分級情況概覽及說明!本篇適用人群:需要發(fā)南核、北核、CSCD、科核、AMI、SCD、RCCSE期刊的學者
- 我用了一個很復雜的圖,幫你們解釋下“23版最新北大核心目錄有效期問題”。
- 重磅!CSSCI來源期刊(2023-2024版)最新期刊目錄看點分析!全網(wǎng)首發(fā)!
- CSSCI官方早就公布了最新南核目錄,有心的人已經(jīng)拿到并且投入使用!附南核目錄新增期刊!
- 北大核心期刊目錄換屆,我們應該熟知的10個知識點。
- 注意,最新期刊論文格式標準已發(fā)布,論文寫作規(guī)則發(fā)生重大變化!文字版GB/T 7713.2—2022 學術(shù)論文編寫規(guī)則
- 盤點那些評職稱超管用的資源,1,3和5已經(jīng)“絕種”了
- 職稱話題| 為什么黨校更認可省市級黨報?是否有什么說據(jù)?還有哪些機構(gòu)認可黨報?
- 《農(nóng)業(yè)經(jīng)濟》論文投稿解析,難度指數(shù)四顆星,附好發(fā)選題!