《教育現(xiàn)代化》雜志 周二刊 國(guó)家級(jí)教育類G4學(xué)術(shù)期刊

《教育現(xiàn)代化》雜志堅(jiān)持“貫徹國(guó)家現(xiàn)代教育方針政策與理論，反映現(xiàn)代教育教學(xué)研究成果，交流教育學(xué)術(shù)思想，適應(yīng)國(guó)內(nèi)外教育發(fā)展新形勢(shì)、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)，整合現(xiàn)代教育教學(xué)新理念、新技術(shù)、新方法，為培養(yǎng)現(xiàn)代化高素質(zhì)人才服務(wù)”的宗旨，力爭(zhēng)使教育工作者“人人參與現(xiàn)代教學(xué)研究，人人探究現(xiàn)代教育規(guī)律，人人實(shí)踐現(xiàn)代教育理論，人人成為現(xiàn)代教育模范”，全面提升國(guó)民綜合素質(zhì)，全方位形成學(xué)術(shù)研究氛圍。

基本信息

刊名：教育現(xiàn)代化
Education Modernization
主辦：中華人民共和國(guó)工業(yè)和信息化部
周期：周二刊
出版地：北京市
語(yǔ)種：中文;
開(kāi)本：16開(kāi)
ISSN：2095-8420
CN：11-9354/G4
郵發(fā)代號(hào)：82-770

歷史沿革：
現(xiàn)用刊名：教育現(xiàn)代化
創(chuàng)刊時(shí)間：2014

《教育現(xiàn)代化》主要欄目：

人才培養(yǎng)與機(jī)制創(chuàng)新、創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)、教學(xué)改革與探索、院校及專業(yè)建設(shè)、教師教育體系構(gòu)建、國(guó)際教育及交流、課程與教學(xué)、思想教育、調(diào)查及研究報(bào)告、職業(yè)技術(shù)教育、文化及藝術(shù)教育、心理健康教育、教育信息技術(shù)、教育管理、基礎(chǔ)教育、

《教育現(xiàn)代化》征稿對(duì)象：
全國(guó)大、中、小學(xué)教育教學(xué)、科研工作者、廣大教師、各級(jí)科技與教育管理部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)、科研院所、科技教育人員、科教領(lǐng)域管理人員、各大院校的在讀博士生、研究生及社會(huì)各界關(guān)心教育工作的人士。

《教育現(xiàn)代化》投稿須知：

1、稿件應(yīng)具有科學(xué)性、先進(jìn)性和實(shí)用性，論點(diǎn)明確、論據(jù)可靠、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、文字通順。

2、 文章3000—10000字符數(shù)為宜。

3、文章的基本要素齊全，文章標(biāo)題、作者單位、作者姓名、摘要、關(guān)鍵詞、結(jié)語(yǔ)、參考文獻(xiàn)等。

4、所投稿件請(qǐng)保證文章版權(quán)的獨(dú)立性，無(wú)抄襲、署名排序無(wú)爭(zhēng)議、文責(zé)自負(fù)，請(qǐng)勿一稿多投！

《教育現(xiàn)代化》錄用文章題目：

鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略視角下農(nóng)民職業(yè)教育和發(fā)展研究 吳凌達(dá);史述釗;盤(pán)毅;1-2

淺析中國(guó)IP產(chǎn)業(yè)發(fā)展中的高校人才培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)變 譚銘;王玥然;孫中薈;薄紅昕;3-4

“新工科”建設(shè)背景下中醫(yī)藥大學(xué)信息類本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案的研究與實(shí)踐 丁長(zhǎng)松;瞿昊宇;嚴(yán)璐;王志輝;5-6

以工程實(shí)踐為核心的物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)校企協(xié)同育人機(jī)制的研究與實(shí)踐 劉雪花;7-8

多媒融合下高等院校傳媒類人才培養(yǎng)模式的研究與實(shí)踐 郭惠玲;張連軍;郭弘;張南;9-10

地方綜合高校培育高層次人才梯隊(duì)建設(shè)研究 尹賢哲;11-12

依托省級(jí)實(shí)訓(xùn)基地開(kāi)展“四雙四級(jí)現(xiàn)代學(xué)徒制”人才培養(yǎng)模式改革的研究與實(shí)踐 胡華文;馮邦軍;張漢飛;黎萬(wàn)平;光明;13-14

試析現(xiàn)代學(xué)徒制下各利益主體權(quán)益保障的路徑 陳瑞蓮;曾閱林;15-16

淺析高校學(xué)生干部體驗(yàn)式培養(yǎng)的考核評(píng)價(jià)方式 李思東;覃鈺東;17-18

芻議高職院校學(xué)生工作下沉的激勵(lì)機(jī)制研究 陳凱樂(lè);19-20

應(yīng)用性本科創(chuàng)新人才培養(yǎng)平臺(tái)體系的探討與實(shí)踐 侯振遠(yuǎn);21-22

探索環(huán)境監(jiān)測(cè)與控制技術(shù)專業(yè)校企合作創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式 于婉婷;侯亮;王海萍;23-24

體育類專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)影響因素質(zhì)性研究 黃曉曉;郁慶定;于杰;熊朝榮;25-26

中學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新能力研究現(xiàn)狀及原因分析 吳茸;張瑤;楊亞強(qiáng);27-28

基于超聲波的高速公路硬路肩報(bào)警系統(tǒng)設(shè)計(jì) 何少尉;29-30

基于大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)的自主開(kāi)放實(shí)驗(yàn)平臺(tái)建設(shè) 吳云君;許弟建;31-32

心理學(xué)視角下高職院校體育教學(xué)改革的思考 房宏馳;王惠;33-34

淺議精準(zhǔn)視角下的貧困大學(xué)生就業(yè)幫扶策略 王琳琳;35-36

能動(dòng)類專業(yè)教學(xué)過(guò)程考核改革與實(shí)踐 紀(jì)國(guó)劍;王政偉;高穎;37-38

教練技術(shù)在高校生涯教育中的應(yīng)用探索 尹兵;39-40+67

“診改”視角下高職公共英語(yǔ)教學(xué)改革的思考 李偉棠;41-42

試論繪畫(huà)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的改革 靳小云;43-44

淺析高校排球教學(xué)中如何對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新 李文蘭;45-46

基于項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)的“機(jī)電一體化系統(tǒng)設(shè)計(jì)”課程改革——以濱州學(xué)院為例 孫魯青;徐春龍;47-48

普通醫(yī)學(xué)高校化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀及改革探索 王宏偉;49-50

淺談與計(jì)算機(jī)專業(yè)相結(jié)合的高等數(shù)學(xué)教學(xué)改革 徐桂芳;李海霞;張宏凱;51-52

“雨課堂”在跨文化思辨英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用 嚴(yán)映雪;53-54

基于高中數(shù)學(xué)的大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革研究 王丙均;袁明霞;55-56

“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下中職學(xué)校教育教學(xué)模式的研究與啟示——微課、慕課、翻轉(zhuǎn)課堂 李素雯;57-58

“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下C++程序設(shè)計(jì)課程混合式教學(xué)模式的探索 代月平;59-60

基于學(xué)生思維品質(zhì)發(fā)展的高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)——以The Million Pound Bank Note為例 劉玉妹;61-62

“天才”盲生的培養(yǎng)——對(duì)全盲學(xué)生個(gè)別化教育的研究 劉小玲;63-64

自然教育的概念厘清及比較 鄭蕓;徐小飛;65-67

粵港澳大灣區(qū)背景下廣東高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng) 阮傳揚(yáng);韓莉娜;68-69

中職生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與實(shí)踐研究文獻(xiàn)綜述 袁志偉;朱宏偉;趙明濤;趙永春;李志華;70-71

雨課堂在“化工設(shè)計(jì)概論”課程教學(xué)改革的初探 王成秀;黃星亮;孟祥海;徐建;杜巍;劉昌見(jiàn);王郁現(xiàn);馬新龍;72-73

高校外語(yǔ)基層教學(xué)組織管理與建設(shè)實(shí)踐性研究 李麗娟;74-75

整合技術(shù)的幼兒園學(xué)科教學(xué)研究綜述 孫禹;76-77

“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下農(nóng)產(chǎn)品加工專業(yè)產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展機(jī)制研究 張瑜;黃曉梅;柳雲(yún)莉;付艷;78-79

高校旅游管理專業(yè)校企合作模式建設(shè)研究 許沁喬;80-81

中等職業(yè)學(xué)校景區(qū)服務(wù)與管理專業(yè)“校企雙課堂”教學(xué)實(shí)踐分析 汪瑩;張君楠;82-84

非財(cái)務(wù)專業(yè)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)方法探究——以電子商務(wù)專業(yè)為例 唐慧;85-86

應(yīng)用型本科金融學(xué)實(shí)踐教學(xué)建設(shè)的問(wèn)題及對(duì)策探析 張娥;馬歡歡;87-88

高?；诔晒麑?dǎo)向教育的專業(yè)建設(shè)與績(jī)效工資改革研究 何亮;邱紅;閆強(qiáng);孫晉眾;畢先玲;李運(yùn)蒙;89-90

中職院校中青年教師信息化教學(xué)能力建設(shè)探析 侯夢(mèng)華;91-92

民辦高校輔導(dǎo)員職業(yè)化建設(shè)的現(xiàn)狀及對(duì)策研究 臧娟;93-94

“三位一體”導(dǎo)師制在師范生培養(yǎng)過(guò)程中的探索研究 張春艷;95-96

“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代高職教師信息化教學(xué)能力提升策略研究 王凌燕;97-98

教師培訓(xùn)管理創(chuàng)新的實(shí)踐探索 顧斐;99-100

新時(shí)代高校教師隊(duì)伍建設(shè)的策略分析 魯婷婷;徐烽烽;101-102

作為一名高校教師如何立德樹(shù)人,做新時(shí)代學(xué)生的引路人 侯俊領(lǐng);103-104

某高職院校醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)師資現(xiàn)狀和建設(shè)的思考 呂榮光;105-106

慕課成功的關(guān)鍵——選題 丁大朋;張林偉;陳劍;107-108

提高少數(shù)民族地區(qū)醫(yī)學(xué)院校學(xué)生中醫(yī)藥傳統(tǒng)文化精神的路徑探究 陳慧;馬曉玲;趙云山;109-110

應(yīng)用技術(shù)本科院校通識(shí)教育現(xiàn)狀與反思 溫靜雅;111-112

淺析中國(guó)特色社會(huì)主義的科學(xué)性 高鳳清;謝立敏;113-114+119

“互聯(lián)網(wǎng)+”形勢(shì)下高校大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的基本模式研究 劉正臣;115-116

網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)對(duì)高等教育教學(xué)方式的影響研究 范士領(lǐng);錢(qián)春陽(yáng);117-119

3階矩陣環(huán)與一些特殊非交換環(huán)上的冪映射圖 黃嬌;劉淑雅;許唯一;丁怡中;張繹灃;120-121

基于奧蘇貝爾認(rèn)知同化理論的微積分教學(xué)策略 閆婷婷;122-123

3D打印技術(shù)在CATIA三維建模課程中的應(yīng)用 田曉超;張代治;李慶華;賀春山;張雁;蔡云光;124-125

《鍋爐原理》移動(dòng)信息化教學(xué)改革與實(shí)踐 紀(jì)國(guó)劍;王政偉;高穎;126-127

淺議教師如何用“愛(ài)的語(yǔ)言”和學(xué)生進(jìn)行課堂交流 寇明英;128-129

基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式研究與實(shí)踐 吳妮真;楊筱慧;藍(lán)敏;130-131

固體物理學(xué)教學(xué)探索 王紅心;湯莉莉;132-133

基于“翻轉(zhuǎn)課堂”的大學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)方法探究 李瑩;134-135+150

淺談BOPPPS模型在課堂教學(xué)中的應(yīng)用 魏艷艷;朱迪;楊勐;彭麗海;136-137

《儲(chǔ)能技術(shù)》課程教學(xué)探討 李秀萬(wàn);138-139

分層教學(xué)法及其在高等數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 劉會(huì)靈;凌衛(wèi)平;楊明;140-141

高職院校學(xué)前教育專業(yè)聲樂(lè)教學(xué)存在的問(wèn)題及對(duì)策探析 張瑞虹;142-143

高職英語(yǔ)教學(xué)中合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式研究 林曉莉;144-145

基于“三維目標(biāo)”的初中文言文“以寫(xiě)促讀”教學(xué)策略研究 李慧;146-147

線性代數(shù)微課教學(xué)設(shè)計(jì)研究——以矩陣的乘法教學(xué)為例 韓嬋;馬婷;張彥;148-150

基于翻轉(zhuǎn)課堂的高校法學(xué)課堂的探究 王斯彤;151-152

基于語(yǔ)料庫(kù)的數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)下英語(yǔ)詞匯教學(xué)探究 李佳;153-154

展示項(xiàng)目設(shè)計(jì)課程問(wèn)題驅(qū)動(dòng)式教學(xué)的研究與實(shí)踐 楊永波;155-156

成人高校學(xué)生的學(xué)情分析及管理對(duì)策 余水淮;157-158

高職院校赴境外交換生項(xiàng)目管理與研究 丁寧群;159-160

淺談新時(shí)期高職院校檔案管理工作 龐明濤;161-162

構(gòu)建高校學(xué)生誠(chéng)信檔案的內(nèi)涵與作用 汪海泳;163-164

高校本科教務(wù)管理工作現(xiàn)狀與改革初探 李兆芹;165-166

激勵(lì)機(jī)制在高校人事管理中的運(yùn)用 李晶;董凱;167-168

論大學(xué)新生的適應(yīng)性問(wèn)題產(chǎn)生原因及管理對(duì)策 常蕾;169-170

高校臨時(shí)工管理中的問(wèn)題及完善建議研究 杜晶晶;171-172

高?，F(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)新型管理模式探索 夏天;173-174

淺談中隊(duì)長(zhǎng)對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生的管理技巧 李坤;175-176

柔性管理在中職班主任管理中的應(yīng)用 裴敏杰;177-178

我國(guó)中等職業(yè)教育現(xiàn)狀及其未來(lái)發(fā)展的幾點(diǎn)看法 王紅衛(wèi);179-180

激勵(lì)策略在中職衛(wèi)校班級(jí)文化建設(shè)中的應(yīng)用探究 姜曉靜;181-182

探究新媒體時(shí)代高校思想政治教育的挑戰(zhàn)與機(jī)遇 楊璠;于化英;183-184

高職院校思政教育教學(xué)的困境及措施 錢(qián)妮娜;185-186

基于“立信”的誠(chéng)信精神培育的研究及實(shí)踐 郭怡萱;187-188

淺析高校立德樹(shù)人的困境與對(duì)策 李金杰;189-190

基于微博、微信網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校思想政治教育分析 于化英;楊璠;191-192

大學(xué)文化價(jià)值觀的思想政治教育指向 方圓;193-194

高職院校思想政治理論課課堂教學(xué)方式方法探究 苑喆;195-196

新時(shí)代高職院校大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感提升研究 路一;197-198

共青團(tuán)改革背景下高職院校社會(huì)實(shí)踐引領(lǐng)大學(xué)生思想發(fā)展研究 劉丹;199-200

融媒體視域下高校校媒思想政治教育優(yōu)化策略研究 劉聰;201-202

新媒體背景下大學(xué)生思想政治教學(xué)方式創(chuàng)新研究 王啟松;203-204

淺析思政教育在高職酒店英語(yǔ)教學(xué)中的滲透 唐紅霞;205-206

互聯(lián)網(wǎng)+思維下的大學(xué)生思想政治教育路徑 王振剛;207-208

加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生民族團(tuán)結(jié)教育策略研究 周興華;池成;209-210

基于信息化背景下高職院校黨建工作初探 王蘭蘭;211-212

網(wǎng)絡(luò)育人平臺(tái)下高等中醫(yī)藥院校學(xué)生黨建工作研究與實(shí)踐 師夢(mèng)雅;陳璐;郁雅楠;趙艷華;郭斌;王福鑫;丁旭;薛銀卓;宿娜;213-214

“從嚴(yán)求實(shí)”思想引領(lǐng)下創(chuàng)新頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生黨員教育管理研究 段瑩;215-216+219

堅(jiān)持以新時(shí)代黨的組織路線指導(dǎo)推動(dòng)高校組織工作 張中旺;蘭希;217-219

中國(guó)高校傳統(tǒng)文化教育的困境與反思——以思想政治教育為例 張靜;白冰;220-221

膠東紅色文化的內(nèi)涵研究 陸文;孫猛;222-223

以從嚴(yán)治團(tuán)的實(shí)效推進(jìn)高職院校共青團(tuán)工作的發(fā)展——以南京城市職業(yè)學(xué)院為例 李琳;224-225

多模態(tài)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)料庫(kù)視閾中跨文化交際共享課的應(yīng)用現(xiàn)狀研究 張金;226-227

參與式教學(xué)模式下微課的創(chuàng)新應(yīng)用研究——以民辦高校藝術(shù)類專業(yè)為例 楊祖葉;228-229

以北京市園林學(xué)校為例探究校園科普教育發(fā)展方向 張君楠;230-232

黑龍江省東部地區(qū)基礎(chǔ)俄語(yǔ)教學(xué)狀況調(diào)查報(bào)告 劉玉霞;王叢民;孟令霞;233-234

城市普通高級(jí)中學(xué)傳統(tǒng)文化教育課程實(shí)施現(xiàn)狀研究 惠一格;235-236

紹興市老年大學(xué)規(guī)范化建設(shè)對(duì)策分析 盛赟;任嘉英;237-238

對(duì)斯克里亞賓早期幻想奏鳴曲的作品編號(hào)研究及創(chuàng)作思路分析 趙晨曦;239-240+243

武漢革命博物館吸引力的影響因素研究 王永麗;黃穎;李丹雅;丁振文;付娟;241-243

基于游客滿意度的城市工業(yè)遺產(chǎn)現(xiàn)狀研究——以漢陽(yáng)造文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園區(qū)為例 趙夢(mèng)桃;黃穎;王晨晗;244-245

廈門(mén)地區(qū)教室內(nèi)熱環(huán)境對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效率的影響 林成楷;白財(cái)政;呂琳;高峰;王量;林偉;246-247

以加強(qiáng)職工隊(duì)伍建設(shè)為抓手,開(kāi)創(chuàng)高校圖書(shū)館工會(huì)工作新局面 洪濤;黃茜;248-249

基于以生為本開(kāi)展個(gè)性化職業(yè)指導(dǎo) 覃鈺東;250-251

探析《基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)》教學(xué)及臨床實(shí)踐中應(yīng)用思維導(dǎo)圖教學(xué)研究 王森;252-253

信息化環(huán)境下的中職基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)方法初探 趙雷;254-255

高職技能競(jìng)賽與教學(xué)有效融合的實(shí)踐研究 鄧金狼;256-258

服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型,優(yōu)化職業(yè)教育發(fā)展的策略思考 李中京;259-260

高等職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置與區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的適應(yīng)性研究 孫小進(jìn);261-262

淺析大健康產(chǎn)業(yè)下中職院校照護(hù)專業(yè)開(kāi)設(shè)前景 葉軍妹;263-264

產(chǎn)教融合視角下職業(yè)院校學(xué)生職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)策略 張勤;265-266

高職高專課程混合式教學(xué)方法初探 朱倩怡;267-268

井控模擬仿真系統(tǒng)在井控教學(xué)中的應(yīng)用 孫金美;姚亞林;269-270

高職院校校內(nèi)數(shù)控車(chē)床實(shí)訓(xùn)教學(xué)淺談 韓德虎;271-272

新形勢(shì)下獨(dú)立學(xué)院本科教學(xué)政策機(jī)制優(yōu)化研究——以天津財(cái)經(jīng)大學(xué)珠江學(xué)院為例 尚燕;273-274

中職茶藝教學(xué)中的儀式感摭談 王云溪;275-276

依托河北地域文化資源推進(jìn)漢語(yǔ)國(guó)際教育改革 劉美含;尹忠慧;穆瑞鋒;苗林;杜瑾;277-278

祥子悲劇成因淺析 魏新建;279-280

探討高職院校教學(xué)檔案的管理 羅文婧靈;281-282

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下中職信息化教學(xué)新探 張忠達(dá);劉艷萍;283-284

翻轉(zhuǎn)課堂在高職計(jì)算機(jī)課程中的應(yīng)用研究 楊筱慧;吳妮真;藍(lán)敏;285-286

網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)在大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用探討 黃剛;黃秉章;朱基珍;287-288

探究基于微信公眾平臺(tái)輔助課程系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn) 劉愛(ài)民;王凌燕;李文鋒;289-290

基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂在機(jī)能實(shí)驗(yàn)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐 孟凡謀;文麗波;291-292

基于微信小程序的木棉課堂 王雯麓;麥進(jìn)杰;朱定局;293-294

建立區(qū)域性高校實(shí)驗(yàn)室共享平臺(tái)的探析與研究 張立明;295-296