對做好新形勢下醫(yī)學(xué)院“95后”學(xué)生思想政治工作的方法探析

思想政治教育是現(xiàn)代高校進行人才培養(yǎng)的一項基礎(chǔ)性內(nèi)容，也是培養(yǎng)現(xiàn)代市場所需的新型人才的關(guān)鍵，對醫(yī)學(xué)院校來說也不例外。雖然我國許多醫(yī)學(xué)院校在進行現(xiàn)代化醫(yī)學(xué)教育時引進了先進的教學(xué)理念，但其思想政治教育工作還較為滯后，對我國醫(yī)學(xué)院校的持續(xù)健康發(fā)展產(chǎn)生了很大影響。相關(guān)教育人員需要分析醫(yī)學(xué)院校思想政治教學(xué)中存在的問題，深入研究解決對策，特別是在對“95后”學(xué)生進行培養(yǎng)時，要將思想政治教育作為現(xiàn)代醫(yī)學(xué)教學(xué)活動的關(guān)鍵。

一、醫(yī)學(xué)院校思想政治教育活動中存在的困境

（一）對思想政治教學(xué)活動缺乏足夠的重視度

為提升就業(yè)率和畢業(yè)率，許多醫(yī)學(xué)院校在進行課程設(shè)置時，主要聚焦于專業(yè)課程教學(xué)，而忽視思想政治課程教學(xué)。很多醫(yī)學(xué)院校的管理層對于思想政治教學(xué)缺乏足夠的認(rèn)知，認(rèn)為思想政治課程是一項形式主義課程，可有可無。

（二）醫(yī)學(xué)院校內(nèi)思想政治課程教學(xué)方案陳舊

目前，雖然我國大部分醫(yī)學(xué)院校順應(yīng)素質(zhì)教育的要求，對教學(xué)活動進行了進一步升級與改革，但很多醫(yī)學(xué)院校思想政治教師的教學(xué)理念沒有順應(yīng)新時期的要求，在進行思想政治課程的教授時依舊停留在簡單的理論灌輸和政治說教上，教學(xué)活動枯燥無味，學(xué)生對于這種課堂模式的學(xué)習(xí)積極性較低。

（三）醫(yī)學(xué)院校思想政治教育課程的針對性較差

我國的醫(yī)學(xué)院校在進行思想政治教學(xué)時，選擇的教材為全國統(tǒng)一的思想政治課程教材，其中涉及的內(nèi)容雖然較為豐富，但這種教材在應(yīng)用過程中對于醫(yī)學(xué)院校學(xué)生來說學(xué)習(xí)難度較大，而教師在進行教學(xué)時，需要將復(fù)雜的理論知識進行重復(fù)的講解和指導(dǎo)，這樣就導(dǎo)致教師的工作量大大增加。

（四）用人導(dǎo)向的思想政治水平關(guān)聯(lián)性較低

隨著現(xiàn)代人才市場的不斷變更，現(xiàn)代化企業(yè)在進行人員招聘時，關(guān)注的是學(xué)生的技能以及思想政治水平。但在進行短期考核時，企業(yè)無法快速確定學(xué)生的思想政治水平。在這樣的背景下，企業(yè)雖然對于人才的思想政治水平有一定要求，但為了保證人才的納入量，不會浪費更多的時間和精力在人才的思想政治理論評估上。

二、醫(yī)學(xué)院校學(xué)生思想政治教育要素分析

堅持系統(tǒng)化的思想政治教育原則是由思想政治教育自身特點所決定的。思想政治教學(xué)是一項較為復(fù)雜的系統(tǒng)工程，其中包含教育主體、教育內(nèi)容和教學(xué)方法等多個基本要素。

此外，醫(yī)學(xué)院校在進行思想政治教育時，堅持系統(tǒng)化原則能夠?qū)崿F(xiàn)思想政治教育的最終目標(biāo)。一方面，教育客體的思想政治形成需要經(jīng)過多個階段，其中涉及的因素和內(nèi)容都極為復(fù)雜，只有將系統(tǒng)化原則應(yīng)用于工作過程中，才能使學(xué)生在各個階段的思想轉(zhuǎn)變具有一定的銜接性；另一方面，教師需要遵循思想政治系統(tǒng)化原則，承認(rèn)學(xué)生的個體性和差異性，為不同的學(xué)生創(chuàng)造合理的教育條件和教育環(huán)境，使學(xué)生的共同理想得到培養(yǎng)，建立高尚的道德和信念。

堅持系統(tǒng)化原則是由思想政治教育課程的復(fù)雜性和不可分割性所決定的。對于醫(yī)學(xué)院校的學(xué)生來說，思想政治教育包含理論教育、政治教育和思想教育等諸多要素，需要對整體和部分進行分析，明確其中的指導(dǎo)思想，這樣才能保證思想政治教學(xué)的質(zhì)量。

三、醫(yī)學(xué)院校思想政治教育系統(tǒng)化構(gòu)建對策

（一）思想政治教育中內(nèi)容系統(tǒng)的設(shè)置

21世紀(jì)，醫(yī)學(xué)院校進行思想政治教育的最終教學(xué)目標(biāo)就是全面貫徹黨的思想政治教育方針，在教學(xué)過程中堅持為學(xué)生服務(wù)，堅持以理論教學(xué)和社會實踐相結(jié)合的現(xiàn)代化教學(xué)手段，以提高國民素質(zhì)為根本宗旨，將學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力作為重點培養(yǎng)目標(biāo)，為社會主義建設(shè)培養(yǎng)接班人。在這樣的背景下，教師需要意識到系統(tǒng)、科學(xué)且正確地開展理論教學(xué)的重要性。醫(yī)學(xué)院校的黨支部書記以及系部領(lǐng)導(dǎo)需要重視自身的思想政治學(xué)習(xí)，每學(xué)期要在學(xué)校內(nèi)組織并開展1～2次思想政治教學(xué)專題活動。此外，醫(yī)學(xué)院校在對教師進行管理時，要建立完善的思想政治教學(xué)評估模式，將開展思想政治工作的能力作為教師考核以及業(yè)績評估的一項重要指標(biāo)，使學(xué)生和教師都能夠充分意識到思想政治教學(xué)活動的重要性。

（二）思想政治教育系統(tǒng)中主體組織機構(gòu)的管理與設(shè)置

高校思想政治教育的組織機構(gòu)需要包括學(xué)校的黨委、行政系統(tǒng)和教職人員系統(tǒng)。黨委是醫(yī)學(xué)院校開展思想政治教育工作的領(lǐng)導(dǎo)者和決策者；黨委的主要工作是進行系統(tǒng)化的構(gòu)建，是指根據(jù)我國的黨務(wù)政策和經(jīng)濟發(fā)展?fàn)顩r，針對教育領(lǐng)域改革中存在的實際問題，對教學(xué)方案進行糾正。行政系統(tǒng)則是思想政治教育工作具體的實施者和執(zhí)行者，根據(jù)黨委的統(tǒng)一要求和部署，明確教師在教學(xué)時對學(xué)生的輔助作用，需要從宏觀上落實學(xué)校黨委宣傳部和工作部團委的工作，明確學(xué)生的教學(xué)主體地位，保證教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)置更加完善。在進行醫(yī)學(xué)院校思想政治教學(xué)系統(tǒng)的教職人員優(yōu)化時，應(yīng)培養(yǎng)“雙師型”教師，鼓勵教師在開展思想政治課程教學(xué)時積極學(xué)習(xí)其他專業(yè)知識，并盡可能獲得資格認(rèn)證。學(xué)?？梢詫ο冗M教育工作者進行一定的獎勵，并且完善醫(yī)學(xué)院校的教師準(zhǔn)入制度，建立科學(xué)的師德考核機制，使教師在開展教學(xué)活動時能夠發(fā)揮引路人的作用，為學(xué)生樹立良好的榜樣。通過這種教學(xué)活動，能夠促進師生之間的交流，大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（三）把握思想政治教學(xué)系統(tǒng)中的學(xué)生主體特征

提升思想政治教學(xué)質(zhì)量，需要明確思想政治課程教學(xué)存在的難點。教師應(yīng)盡可能把握一切有利于開展思想政治工作的機會，一方面，教師需要對學(xué)生進行知識的引導(dǎo)；另一方面，教師需要通過引導(dǎo)使學(xué)生了解關(guān)于思想道德的各項行為和習(xí)慣。大學(xué)時期是學(xué)生人生觀、價值觀和世界觀尚未完全成型的關(guān)鍵階段，由于多種因素的影響，學(xué)生的思想狀態(tài)有較為明顯的層次性，教師需要了解學(xué)生的主體特征，開展相應(yīng)的教學(xué)活動。教務(wù)人員需要堅持調(diào)查研究，做好系統(tǒng)的學(xué)生分析，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的思想狀態(tài)，并尊重不同學(xué)生的主體特征，只有這樣才能使思想政治教學(xué)更為順利地進行。

（四）思想政治教育系統(tǒng)與環(huán)境的互動性

所謂“近朱者赤，近墨者黑”，環(huán)境對于教學(xué)的影響，自古以來就受到人們的重視。醫(yī)學(xué)院校在進行思想政治教育系統(tǒng)建設(shè)時，不可忽略環(huán)境的作用和影響。思想政治教學(xué)屬于一個開放的系統(tǒng)，思想政治與外界環(huán)境有著極為密切的聯(lián)系，而人才的培養(yǎng)不僅需要學(xué)校的努力，還需要建立良好的社會環(huán)境。因此，在進行教學(xué)系統(tǒng)建設(shè)時，醫(yī)學(xué)院校需要強化社會綜合治理及文化建設(shè)，學(xué)校與相關(guān)工作人員要聯(lián)合抵制各種迷信和腐朽思想對學(xué)生產(chǎn)生的毒害，同時，還需要在社會中開展民風(fēng)民俗建設(shè)活動，通過全社會和學(xué)校的共同努力，為學(xué)生營造文明健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。

四、結(jié)語

對于新形勢下醫(yī)學(xué)院?！?5后”學(xué)生的思想政治教育來說，需要建設(shè)健康、高雅的校園文化，對醫(yī)學(xué)院校思想政治教育環(huán)節(jié)進行完善，明確其中的有效環(huán)節(jié)和有力載體，建立完善的教學(xué)系統(tǒng)。文化建設(shè)方面則應(yīng)當(dāng)將社會文化作為主導(dǎo)，開展以思想政治文化為主題的校園活動，將校園精神文明建設(shè)作為載體，大力弘揚愛國主義精神，構(gòu)建完善的思想政治教育系統(tǒng)，為社會培養(yǎng)更多的高素質(zhì)綜合型人才。

本文來源：《黃河.黃土.黃種人》：http://m.12-baidu.cn/w/xf/26540.html