《現(xiàn)代教育》教育類 省一級刊物 月刊

《現(xiàn)代教育》雜志面向職業(yè)教育、成人教育、教師教育和民辦教育，以“推動理論研究、促進改革與發(fā)展”為使命，辦刊多年來，始終堅持政策宣傳與工作指導、經(jīng)驗傳播與理論研究、宏觀把握與典型報道相結合的方針，堅持指導性、科學性、知識性、實用性的有機統(tǒng)一，為山東省乃至全國教育事業(yè)的改革創(chuàng)新提供了強有力的理論研究和輿論支持。

基本信息：

刊名：現(xiàn)代教育
Modern Education
主辦：山東省職業(yè)教育與成人教育研究所
周期：月刊
出版地：山東省濟南市
語種：中文
開本：大16開
ISSN：1671-9085
CN：37-1393/G4

歷史沿革：
現(xiàn)用刊名：現(xiàn)代教育
創(chuàng)刊時間：1999

欄目設置：

高端論壇、管理縱橫、名人專訪、專業(yè)建設、課程改革、教學研究、教育天地等，還將根據(jù)職業(yè)教育、成人教育、教師教育和民辦教育發(fā)展的重點、難點和熱點問題，以及與各市、院校合作的需要，不定期推出職教風采、海外博覽、教壇集萃、民辦教育等專題聚焦欄目。希望作者根據(jù)雜志辦刊宗旨和開設的欄目，結合實際，找準亮點，突出特色。

投稿須知：

1．文章應立足推進職業(yè)教育、成人教育、教師教育和民辦教育的科學發(fā)展，緊密圍繞提高質量的總要求撰寫。要求主題明確、觀點鮮明、內容充實、論據(jù)充分、邏輯嚴密、文字簡練。尤其歡迎就職業(yè)教育、成人教育、教師教育和民辦教育的全局戰(zhàn)略發(fā)展和整體改革，當前教育教學的熱點或難點問題，撰寫具有一定深度和新思路、新見解、新舉措的文章。

2．來稿請按如下格式撰寫：題目、作者姓名、摘要、關鍵詞、正文、參考文獻、作者單位及郵編。摘要以200字左右為宜；關鍵詞3～5個，彼此用分號隔開；文章一般以3600或5400字左右為宜，具有較大理論創(chuàng)新性或者較強實踐指導性的文章可至7500字。

其他注意事項

1．請務必在文末注明作者的聯(lián)系方式，包括地址、郵編、電話、電子郵箱，以便編輯與作者及時進行溝通和樣刊郵寄。

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3．本刊已被中國知網(wǎng)收錄，并與《中國職業(yè)技術教育》、《中國成人教育》、《職教論壇》、《職教通訊》等中文核心期刊聯(lián)合出版光盤，凡本刊錄用的文章一律視為作者同意授權。

4．為維護學術刊物的嚴肅性，所有來稿須是作者本人的原創(chuàng)性研究成果，對于一稿多投、抄襲、涉密、侵犯他人版權或其它權利的稿件，本刊不承擔連帶責任。

5．來稿不退，請作者自留底稿。一個月內未收到用稿通知，作者可自行處理。

錄用文章題目：

加強勞動教育：促進學生德智體美勞全面發(fā)展——基于青島市推進中小學勞動教育打造育人新高地經(jīng)驗   

劉鵬照; 4-6 .勞動實踐教育專題_區(qū)域教育改革論壇  全方位區(qū)域特色“三渠道”勞動教育體系建設——以青島市城陽區(qū)為例   

欒素蓉;紀玉豐;矯昆侖;孫淑貞; 7-9 .綜合實踐活動框架下中小學勞動教育區(qū)域實踐——以濟南市歷城區(qū)為例   

馮光國; 10-12 .基于勞動教育的“四個聚焦”校本化特色課程建設   

劉勇;齊國艷; 13-15 .勞動實踐教育專題_治校方略  基于勞動教育的非遺類校本課程實施策略——以濟南市歷城區(qū)王舍人實驗小學為例   

徐欣; 16-17 .“陽光農(nóng)場”實踐基地建設——以滕州市第四實驗小學英才校區(qū)為例   

馮楠楠; 18-19 .借助古詩詞依托本土資源開展勞動實踐教育的探索——以德州經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)尚德小學為例   

陳英超;朱增峰; 20-22 .學校黨建研究  學校黨建“五照亮”工程的實施——以膠州市杜村小學為例   

常曉東; 23-25 .新技術與教育改革  學校信息化核心團隊的建設——基于校長信息化領導力   

段俊元; 26-28 .科研興校  生命教育下學?！皾欚B(yǎng)體驗式”德育課程的實施——以山東省實驗小學為例   

苗建;李曉恬; 29-31 .生本教育理念下的初中德育實施路徑   

牟友林; 32-33 .STEM教育研究專題_現(xiàn)代教學探索 STEM教育理念與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融合的實踐案例探究——以人教版科學六年級上冊第三章第3課《熱空氣的特點》內容為例   

楊海軍;蘆焰; 34-36 .“啟發(fā)潛能”教育理念下的初中STEM課程推進機制策略   

屈寶峰;于琦; 37-38 .高教大視野  新時代課程思政視域下高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程建設分析   

李柏紅; 39-40 .新時代高校青年教師落實立德樹人的策略探析   

周亞輝; 41-42 .大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力現(xiàn)狀調查及提升路徑   

陳廣正; 43-44 .以文化人：語文學科育人實現(xiàn)路徑探索   

韋莉莉; 45-46 .課堂教學中大學生公文寫作材料選擇能力的培養(yǎng)   

張勇; 47 .職教天地  基于提升教師專業(yè)發(fā)展水平的校本教材開發(fā)——以機電類專業(yè)為例   

程黎; 48-49 .私立技工院校教師職業(yè)倦怠問題研究   

岳子琳; 50-51 .高職本科“3+2”分段培養(yǎng)的問題及措施   

王飛; 52 .中職語文教學優(yōu)化策略——以?？谑惺讓谩疤煲肀敝新氄Z文應用能力競賽為例   

徐瑩; 53 .學科教育  中小學學科教研組的性質、職能及其建設路徑   

陳汝鈞;劉運香; 54-56 .新課標下高中生生物自主學習能力影響因素分析   

代立鵬;孔德星; 57-58 .家庭教育  團體沙盤游戲對特殊兒童情緒及行為影響的研究   

段玉霞;齊登煥; 59-61 .教育微論  主題型教學在小學音樂欣賞課中的運用   

馬金秀; 62 .創(chuàng)造，植根于課堂教學中   

張琳; 63 .青少年責任感缺失之我見——挺起民族的脊梁，尋回遺失的擔當   

程新坤;王曉; 64