高校教師，全員考核時代到來！但有個問題：如果連教授都要嚴格考核，那青椒是不是更發(fā)不出c刊了？

非升即走、考核降薪已蔓延至教授，但有個問題：如果連教授都要嚴格考核，那青椒是不是更發(fā)不出c刊了？

圖源：小紅書

高校教師，全員考核！

曾經的大學老師：編輯鐵飯碗，收入可觀，時間自由，飽受尊敬，老師們個個活力滿滿

如今的大學老師：編輯不穩(wěn)，收入時高時低，即便是已經升至教授，也可能會面臨考核降薪......

原文鏈接：發(fā)表16篇論文，二級教授考核不合格，朋友圈發(fā)布罪己詔

學術民工，科研牛馬，老師們身心疲憊......

有人形象列出高校教師的一生：博士畢業(yè)-博士后-講師-副教授-教授-副教授-講師-淘汰-退休

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圖源：中南財經政法大學法學院

教授和青椒的考核，到底該不該一視同仁？

一個聲音：教授們不占C刊的版面就應該感謝了?！皩辖淌诙歼@樣對青椒們只會更狠：因為青椒以為只是苦一時，老教授被考核清退，戳破了他們的美夢，他們得要被考核一輩子。”

“熬過非升即走之后依舊有嚴苛考核，上了副教授、上了教授繼續(xù)考核，甚至到二級還要考核?！?/span>

圖源：小紅書

如果讓老教授和青椒考核一視同仁，那么老教授發(fā)表文章只會比青椒更簡單。畢竟任何一個教授想要認真的鉆營一個課題，發(fā)文章比青椒簡單太多，而如果這些教授們都去發(fā)文章了，完成指標了，一年整個十幾篇C刊，對于青椒來說，留給他們的版面豈不是更少了。如果全國這個地位的老教授都要考核，你猜猜青椒還會有啥機會發(fā)文章嗎？

部分高校：老人老辦法，新人新辦法

部分高校在教師聘任制改革中采取了“新人新辦法、老人老辦法”的方式，即主要針對新進教師實行“非升即走”，對其施加高標準的聘期考核和晉升評估，而進校較早、擁有事業(yè)編制的老體系教師則通常免受這方面的影響。

然而，在新老人事制度體系并存的背景下，不斷加大的薪資差距以及資源分配的不均衡，造成了部分教師巨大的心理落差。

另一個聲音：就得這樣嚴格考核，統(tǒng)一標準，不能光拿好處卻不干實事。享受比青椒高的薪資，卻只有青椒一半的考核。

如果青椒考核標準嚴苛，教授考核標準寬松，又會給人留下“躺”“輕松”“能力不行”、這樣的印象，留下躺平不干活的嫌疑。

問題的關鍵就在于：我們究竟需要怎樣的學術評價體系？

總之強行卷肯定是不行的。目前高校確實需要考核標準，但是也應該給教師一些喘息的機會，不論是青椒還是老教授。