2023年單位還認可核心作品嗎？附13本好發(fā)的核心期刊名單！

核心作品咱都不陌生了，很多藝術(shù)類老師能評上副高都是受益于作品的。雖然作品在藝術(shù)領(lǐng)域能頂半邊天，但是2023年依然會有人持懷疑態(tài)度。

那么，2023年單位還能認可核心作品嗎？

來看一個文件——

（某一本大學文件）

“在權(quán)威、一級學術(shù)期刊上發(fā)表美術(shù)、設(shè)計類作品，1個彩頁視同1篇同級別學術(shù)論文，半個彩頁視同1篇降一級學術(shù)論文……”

權(quán)威，一級就是核心期刊了，在核心期刊上發(fā)表作品，一個版可認同為一篇同級別的學術(shù)論文。半個版降級認定，比如發(fā)的半個版的南核作品，可以相當于一篇北大核心，如果發(fā)半個版的北核作品，那也只能認成學報或者普刊了。

要知道，藝術(shù)類老師（這里僅指美術(shù)等專業(yè)老師，不涉及泛美學專業(yè)）面對的論文發(fā)表環(huán)境十分嚴苛：

刊物少：北核收錄的藝術(shù)類其他只有10本：《民族藝術(shù)》《藝術(shù)百家》《南京藝術(shù)學院學報.美術(shù)與設(shè)計版》《美術(shù)》《美術(shù)研究》《裝飾》《美術(shù)觀察》《新美術(shù)》《美術(shù)學報》以及《中國書法》，少的可憐，到南核還得再削減一波。

競爭大：每個學校都會設(shè)置藝術(shù)設(shè)計學院，每個設(shè)藝學院起碼得有5-6個教學老師吧。再推到全國，可想而知版面競爭壓力有多大了。關(guān)鍵是，這里面并不是誰都可以發(fā)核心論文的啊！如果說受制于文章質(zhì)量，那還好說，頂多就是找個機構(gòu)輔導輔導即可。氮素，核心期刊對身份卡的太死了，能發(fā)論文的寥寥無幾，更別說還有一大群學生等著發(fā)核心畢業(yè)呢。

再這樣惡劣的環(huán)境下，藝術(shù)老師的生存/晉升指數(shù)約等于0。不過還好，單位是懂行情的，最起碼定科研規(guī)則的老師是有水準的，他們知道藝術(shù)老師的難題在哪，更知道做科研的本質(zhì)是什么。

如果“明知山有虎，偏向虎山行”，那么，打擊的就是藝術(shù)老師對科研的熱情。將核心作品認定成核心論文，不僅能讓藝術(shù)老師在自己擅長的領(lǐng)域揮斥方遒，更可以提升老師的學術(shù)晉升的期待。而這樣的規(guī)定也才更符合我們對職稱條件的期待。

發(fā)核心作品都有哪些優(yōu)勢呢？

①不限單位。我們知道現(xiàn)在發(fā)表核心期刊 ，單位和身份肯定都是繞不過去的門檻。想想有多少人是因為單位被拒的！再想想又多少人因為身份不過關(guān)沒有發(fā)成核心期刊的！這些都是慘兮兮的教訓，發(fā)不了核心正文不要緊，能發(fā)核心作品也可以??！

②刊期早。核心正文審稿慢，出刊慢，沒有一年的準備時間就會顯得比較緊張了。舉個例子，你現(xiàn)在投稿核心期刊，可能要到24年才能出刊上知網(wǎng)。作品的刊期就比較早了，一般都是當月的刊期，情況最差也是年內(nèi)的刊期。

③評職結(jié)項都能用。作品和正文一樣，可以掛課題的知道吧。正文有的作用，作品都有，所以，設(shè)計類老師，不要覺得作品掉價，作品才是證明你實力的好機會呢！論文代表的是你的理論功底，作品是你的實戰(zhàn)成績，不介意多發(fā)的話，可以兩手一齊抓吖！

④知網(wǎng)可查。作品作為一個正常的期刊欄目，只要期刊上知網(wǎng)了，那它一定也會上知網(wǎng)的。而且知網(wǎng)上有頁碼有目錄，和正文的待遇沒有差別，不信的可以自己去查查看咯！

哪些作品適合發(fā)到期刊上呢？

原創(chuàng) & 作者授權(quán)即可，沒有更多要求了。當然，一些南核期刊對作品的質(zhì)量要求也是比較高的。

作品類型有且不局限于——

（繪畫類）

（建筑類）

（攝影類）

（景觀類）

（服裝類）

有哪些期刊推薦呢？

你們單位23年還認可作品嗎？