職稱評(píng)審新形勢(shì)——【書(shū)評(píng)】【作品】

我國(guó)現(xiàn)有的職稱評(píng)定制度和期刊論文發(fā)表緊密相關(guān)，在職稱評(píng)審中，南核認(rèn)可度>北核>學(xué)報(bào)>普刊。但是，并非所有的作者都可以發(fā)核心，并非左右的專(zhuān)業(yè)都是一樣的發(fā)文難度。

從作者身份來(lái)看：高職單位不容易發(fā)核心期刊；碩講身份不容易發(fā)南核；二本三本不容易發(fā)北核。核心期刊發(fā)表要求越來(lái)越高，在一定程度上限制了大批作者職稱晉升的空間。

從專(zhuān)業(yè)限制來(lái)看：美術(shù)設(shè)計(jì)、音樂(lè)、體育等專(zhuān)業(yè)發(fā)核心難度較大。以美術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)舉例：

（1）能發(fā)的核心期刊有：

北核：美術(shù)研究、新美術(shù)、裝飾、南京藝術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)、美術(shù)、美術(shù)觀察、美術(shù)學(xué)報(bào)、美術(shù)大觀、美苑、新美術(shù)等；

（2）能結(jié)合的藝術(shù)類(lèi)刊物有：民族藝術(shù)、藝術(shù)百家、藝術(shù)設(shè)計(jì)研究等

美術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)面臨的現(xiàn)狀是：專(zhuān)業(yè)刊物少，發(fā)表難度大，要求太高；發(fā)交叉學(xué)科的期刊卻是版面有限，全國(guó)藝術(shù)類(lèi)作者這么多，就是再多的版面也消耗不完。

那么，發(fā)不了怎么辦？不可能不評(píng)職，只能另想辦法?，F(xiàn)在多個(gè)核心期刊推出書(shū)評(píng)、作品欄目，用來(lái)解決這一難題，不限制單位，但是關(guān)于書(shū)評(píng)、作品的質(zhì)量依然是要求比較高的。下面就設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)具體談一談書(shū)評(píng)和作品的發(fā)表。

一、書(shū)評(píng)

書(shū)評(píng)的出現(xiàn)，一是補(bǔ)充了刊物的欄目設(shè)置；二是解決了市場(chǎng)需求。書(shū)評(píng)和論文一樣，都是一種文體。一本期刊，除了論文外，書(shū)評(píng)也是它的重要組成部分。但是在之前的期刊上，并沒(méi)有相應(yīng)的欄目設(shè)置?，F(xiàn)在書(shū)評(píng)欄目已經(jīng)出現(xiàn)，刊物的欄目開(kāi)始趨向于完整、成熟。

“書(shū)評(píng)”是對(duì)一本專(zhuān)著、教材進(jìn)行評(píng)介，需要較高的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平以及廣泛的閱讀能力，要求在短短的2000左右字符里，將一本著作介紹詳細(xì)，同時(shí)還要展示出自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

書(shū)評(píng)寫(xiě)作“短、順、快”，書(shū)評(píng)要求作者首先要精心選擇一本書(shū)，（偷偷告訴你：評(píng)上級(jí)的書(shū)可能會(huì)更吃香哦^.^）然后準(zhǔn)確反映書(shū)的內(nèi)容，介紹給讀者，兼具思想性和價(jià)值感。關(guān)鍵是寫(xiě)書(shū)評(píng)時(shí)間短，還不卡思路，是結(jié)項(xiàng)的捷徑。

1.書(shū)評(píng)的形式

題目：通常會(huì)有副標(biāo)題，“——評(píng)《xxxxx（書(shū)）》”

內(nèi)容：結(jié)合專(zhuān)業(yè)知識(shí)對(duì)書(shū)籍進(jìn)行評(píng)析，目的是為了推薦圖書(shū)

欄目：廣告書(shū)評(píng)/書(shū)評(píng)/圖書(shū)評(píng)介/圖書(shū)推介/書(shū)訊……

形式：小論文，會(huì)顯示推薦的圖書(shū)信息

（如圖所示）

2.書(shū)評(píng)的特點(diǎn)

不限制單位：南核最低要求博士/副高起發(fā)，北核要求公辦二本以上。高職單位基本上發(fā)核心論文是沒(méi)有機(jī)會(huì)的。但是書(shū)評(píng)不同，它不限單位和身份，不管你是職院碩講，還是985博士副高，都是同樣的起點(diǎn)，可以說(shuō)沒(méi)有門(mén)檻限制，只取決于文章質(zhì)量。

刊期早且穩(wěn)定：核心論文發(fā)表需要2-4個(gè)月審稿周期，8-12個(gè)月的出刊時(shí)間，發(fā)表至少要提前一年時(shí)間。書(shū)評(píng)不同，書(shū)評(píng)審稿快，錄用率高，刊期早，比較穩(wěn)定。發(fā)論文后期即便錄用了也有退的風(fēng)險(xiǎn)，但是書(shū)評(píng)說(shuō)一就是一，一定能出刊，不會(huì)存在臨門(mén)一腳被退的情況。

收稿方向廣：書(shū)評(píng)可以收各個(gè)方向的，不管是教育、社科類(lèi)的方向，還是圖書(shū)館、英語(yǔ)

、美術(shù)、體育這些不好發(fā)的專(zhuān)業(yè)。書(shū)評(píng)有一個(gè)形象的比喻——全能王。

認(rèn)可度高：和刊物本身的級(jí)別一樣，加分相同。書(shū)評(píng)可以用于課題結(jié)項(xiàng)、科研湊分、職稱評(píng)審等。

3.發(fā)書(shū)評(píng)的刊物有哪些

《山西財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)報(bào)》書(shū)評(píng)欄目，每期2篇；

《化學(xué)試劑》每月書(shū)評(píng)，每期4篇；

《河北法學(xué)》書(shū)評(píng)欄目，每期1篇；

《中國(guó)蔬菜》資料信息欄目，每期7篇；

《教育與職業(yè)》北大核心，每期3篇；

以《化學(xué)試劑》為例，20年4期刊登了一篇文章：

選題是和美術(shù)教育相關(guān)的，作者是xx職業(yè)學(xué)院的老師，這篇文章基本上占了高職作者+不好發(fā)的美術(shù)專(zhuān)業(yè)，所以要發(fā)核心論文是比較困難的。但是發(fā)書(shū)評(píng)的話，不限單位，只要文章質(zhì)量可以就能發(fā)。這個(gè)差不多就是給你送職稱的。

4.可推薦刊物

二、作品

作品是美學(xué)專(zhuān)業(yè)老師特有的，平時(shí)教學(xué)中會(huì)產(chǎn)生大量的優(yōu)質(zhì)作品，這些作品發(fā)表在期刊上，可以用來(lái)加分評(píng)職。

作品是展現(xiàn)一個(gè)作者能力的最直觀的表現(xiàn)，同時(shí)，作品傾注了作者的心血，體現(xiàn)的是作者的特有風(fēng)格。

作品專(zhuān)欄的開(kāi)設(shè)完美解決了藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)刊少、難發(fā)的大難題。首先，版面是專(zhuān)門(mén)給你開(kāi)的，不會(huì)有別的專(zhuān)業(yè)來(lái)跟你搶版面；其次，形式比較合理，可以自己獨(dú)占一個(gè)版面，也可以和同單位老師拼版，版面費(fèi)也比發(fā)論文要省好多；再次，沒(méi)有單位身份的限制，不管是高職還是在讀學(xué)生，只要有意愿發(fā)，作品質(zhì)量可以，就能刊登出來(lái)，不會(huì)被卡在單位上。最后，刊期也比較早。核心正文審稿慢，出刊慢，沒(méi)有一年的準(zhǔn)備時(shí)間就會(huì)顯得比較緊張了。舉個(gè)例子，你現(xiàn)在投稿核心期刊，可能要到21年才能出刊上知網(wǎng)。作品的刊期就比較早了，一般都是當(dāng)月的刊期，情況最差也是年內(nèi)的刊期。

作品作為一個(gè)正常的期刊欄目，只要期刊上知網(wǎng)了，那它一定也會(huì)上知網(wǎng)的。而且知網(wǎng)上有頁(yè)碼有目錄，和正文的待遇沒(méi)有差別。

現(xiàn)有的作品類(lèi)型：純作品、圖文并茂型作品

作品要求：不限單位，可以掛課題

作品類(lèi)型：油畫(huà)、國(guó)畫(huà)、水彩、水粉、丙烯畫(huà)、素描、速寫(xiě)、彩鉛、雕塑、平面、建筑、環(huán)境、服裝、包裝、產(chǎn)品、工業(yè)設(shè)計(jì)、裝置藝術(shù)、數(shù)字藝術(shù)、動(dòng)漫、插畫(huà)等

可以發(fā)作品的刊物有：

（1）專(zhuān)業(yè)期刊——以《美術(shù)觀察》為例

（2）其他期刊——以《科技進(jìn)步與對(duì)策》為例

可推薦刊物

三、圖評(píng)/品評(píng)

圖評(píng)和書(shū)評(píng)是同一種類(lèi)型，只不過(guò)圖評(píng)評(píng)的對(duì)象是設(shè)計(jì)圖，而書(shū)評(píng)的對(duì)象是圖書(shū)教材既然是同一種類(lèi)型，那么，書(shū)評(píng)有的優(yōu)勢(shì)，圖評(píng)一樣具有相同的屬性。

首先，圖評(píng)的作用——可用于加分、評(píng)職、畢業(yè)、結(jié)項(xiàng)等。圖評(píng)是被學(xué)術(shù)期刊收錄在內(nèi)的，評(píng)職、畢業(yè)大多需要在學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表自己的文章，并且被知網(wǎng)、萬(wàn)方等數(shù)據(jù)庫(kù)收錄。圖評(píng)隸屬于學(xué)術(shù)期刊的一個(gè)欄目，上知網(wǎng)，它具有普通論文應(yīng)有的屬性。因此，圖評(píng)亦可用于評(píng)職，結(jié)項(xiàng)、畢業(yè)等。

其次，圖評(píng)的認(rèn)可度——比較高。能加分評(píng)職，就已經(jīng)初步說(shuō)明圖評(píng)是具有認(rèn)可度的。一般在學(xué)術(shù)期刊上的圖評(píng)是彩板的，和正文頁(yè)面沒(méi)有區(qū)別，占據(jù)期刊的正常欄目，認(rèn)可度是比較高的。感興趣的可以去翻看一下期刊，比如說(shuō)《建筑科學(xué)》一類(lèi)的。

再次，圖評(píng)的門(mén)檻——低。這里的門(mén)檻并非指專(zhuān)業(yè)知識(shí)，而是說(shuō)作者的身份單位。普刊就不說(shuō)了，現(xiàn)在暫時(shí)沒(méi)有對(duì)作者有單位身份上的要求。核心就不是了，我們都知道，核心現(xiàn)在基本上已經(jīng)拒收職院的文章。但是核心期刊的圖評(píng)不一樣，對(duì)作者的身份沒(méi)有限制，只要求文章的質(zhì)量高就行。

綜上，適合發(fā)圖評(píng)的人群有：①職業(yè)院校，發(fā)不了核心的作者；②設(shè)計(jì)類(lèi)的作者，包括建筑設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、園林景觀設(shè)計(jì)等方向

擴(kuò)展：

圖評(píng)和書(shū)評(píng)的不同：

第一，書(shū)評(píng)基于對(duì)著作教材的評(píng)介，讀者對(duì)象有較高的閱讀門(mén)檻；圖評(píng)的閱讀相對(duì)大眾化，雖然圖評(píng)的評(píng)介中同樣包含專(zhuān)業(yè)知識(shí)，但是因?yàn)橛袌D片，相對(duì)比較容易理解，可讀性更強(qiáng)。

第二，圖評(píng)屬于圖文并茂型，沉浸感強(qiáng)。

圖評(píng)和作品的不同：

第一，作品只是作品，觀賞性強(qiáng)；圖評(píng)是對(duì)設(shè)計(jì)品的評(píng)介，知識(shí)性加強(qiáng)。

第二，作品亦會(huì)有簡(jiǎn)短的介紹，一般在200字以內(nèi)，圖評(píng)的評(píng)介性文字在1000字符數(shù)以上，從屬于小論文行列。

第三，圖評(píng)的形式比較少見(jiàn)，和作品針對(duì)的人群不同，但有重合之處。