《文教資料》雜志 旬刊 文化教育類省級優(yōu)秀期刊
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基本信息:
刊名:文教資料
曾用刊名:文獻資料簡報
主辦單位:南京師范大學
出版周期:旬刊
ISSN:1004-8359
CN:32-1032/C
出版地:江蘇省南京市
語種:中文
開本:16開
創(chuàng)刊時間:1958
《文教資料》欄目:語言文學研究、文化學研究、思政研究、教育研究、教學研究
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《文教資料》往期錄用題目:
語言文學研究 《漢語拼音方案》引發(fā)的漢語學習偏誤及其糾正 周宇浩; 1-3
漢語“兔”的文化語義 馬娜; 4-5+16
基于HSK動態(tài)作文語料庫的“比”字句偏誤分析 陳丹玲; 6-8
莫言作品的色彩詞語特色試析 張穎; 9-10
基于語料庫回顧近五年國外語言教師認知:研究方法和研究內容 郝艷麗; 11-13
支架式教學理論與對外漢語詞匯教學研究及實踐 趙惟一; 14-16
譯者行為批評視域下《功夫熊貓》系列電影字幕流行語研究 任婷;喬蓉; 17-18+57
《刻骨銘心》的民國南京書寫研究 駱懌; 19-23
戲曲對“三言”的改編——以車王府藏曲本中的明代戲為例 馮雅茹; 24-26
??思{長篇小說的創(chuàng)作流變及研究現(xiàn)狀 陳君; 27-29
從《加歇醫(yī)生》的結局說起——論李洱創(chuàng)作中的“回歸”情節(jié) 張力元; 30-32
《勇敢的船長》中的兒童書寫與帝國意識 鄒韶旭; 33-35
文化學研究 新時代馬克思主義與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的融合 崔陶陶; 36-37
中國舞在漢語國際教育中的應用 彭嬌; 38-40
衡陽保衛(wèi)戰(zhàn)的精神內涵及時代價值 彭志剛; 41-42+176
圖書館信息服務創(chuàng)新的細分與整合 楊悅蘋; 43-44
全媒體大數(shù)據(jù)與高校圖書館服務創(chuàng)新 黃暐; 45-47
讀者服務和高校圖書館信息化建設 黃嵐; 48-49+120
思想理論研究 試論宋明理學對傳統(tǒng)儒學中“仁”的重構 喬鵬程; 50-51
自然科學與人文科學的比較 李偉; 52-54
五四精神的新時代意蘊及傳承弘揚 李欣; 55-57
以校訓培育社會主義核心價值觀 張偉; 58-59
新形勢下趙一曼精神的踐行與弘揚 栗景霞; 60-61
思政研究 大學生藝術團在高校思想政治教育中的作用 潘怡; 62-64
新時代大學生理想信念教育的三維路徑 肖靜靜;李玲; 65-67
新課改下的高校馬克思主義理論課教學優(yōu)化 張莎; 68-69
高校思政課提升學生學習能力評價質量的四大要點 呂欣; 70-71+184
新時代本科高校思政課教學改革對策 范凌飛; 72-73+149
網(wǎng)絡直播平臺創(chuàng)新思政課實踐教學模式分析 王赫晗;郝錦花; 74-75
高校思想政治理論課保障實踐教學時效性研究 李國良; 76-78
寧夏高職院校思想政治理論課教學方法芻議——以寧夏警官職業(yè)學院為例 宋陽;馮雪; 79-80+198
醫(yī)學類高職院校課程思政體系構建中的問題及對策 呂瑞瑞; 81-82
中職思想政治課高效課堂教學淺探 何榮杰;馮憲軍;阮傳偉; 83-84
教育研究 航天文化融入高校基層黨組織建設的新路徑——以桂林航天工業(yè)學院為例 潘梅華; 85-86+47
新時代高校黨員教師教育需求的調查與分析 成建玲; 87-89
高師師范新生教師職業(yè)認同及其影響因素研究 朱文應;黃美玲; 90-93
“雙高”背景下高職教師發(fā)展及服務支持體系探究 徐孫權;于穎;胡永盛;周斌;陳群; 94-96
高職英語教師信息素養(yǎng)現(xiàn)狀與提升 付玉梅; 97-98
鄉(xiāng)村小學全科教師的職前培養(yǎng)——以吉安職業(yè)技術學院為例 肖紅玉;伍小梅; 99-100+152
大數(shù)據(jù)時代高校教育管理信息化如何創(chuàng)新發(fā)展 傅坤; 101-102
怎樣推進大數(shù)據(jù)時代高校教育管理信息化發(fā)展 王哲林; 103-104
立德樹人背景下的衛(wèi)生職業(yè)院校教育管理 顧銘; 105-106+127
高校輔導員探索“互聯(lián)網(wǎng)+”學生管理模式的新思考 歐佳; 107-108
漢語言文學專業(yè)應用型人才培養(yǎng)的思路 馬津瑾; 109-110+67
高職院校定向士官培養(yǎng)的價值取向與理論基礎 朱平; 111-112
周恩來精神融入新時代高職工匠型人才培養(yǎng)的實踐 楊建; 113-115
國家一流專業(yè)建設背景下勞動與社會保障專業(yè)人才培養(yǎng)模式探索 陳文美; 116-117+155
中高職林業(yè)專業(yè)“六銜接、三融合”人才培養(yǎng)模式的研究與實踐 蔣冬生; 118-120
生活德育論與我國高校生活德育 朱松華; 121-123
云南“直過民族”現(xiàn)代教育研究述評 王麗清; 124-127
我國各類學校辦學條件研究概述 袁利盛;宋聰; 128-131
略說高校綠色校園建設 馮梅; 132-133+29
專業(yè)現(xiàn)狀對大學生大類分流意愿的影響——以貴州財經(jīng)大學為例 孫夢瑤; 134-135
旅游類高校大學生文明禮儀教育探究 陳寶珠;葉蔚蘭; 136-137
中美兩國護理學學科發(fā)展探索 蔣華; 138-139
高職學生實踐性知識培養(yǎng)研究——企業(yè)訪談分析 張萬喜; 140-141+201
柳宗元思想對培養(yǎng)高職生“工匠精神”的啟示 趙凌峰; 142-143+3
高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與工匠精神的培育 趙治巨;蔡振禹;楊立芹;趙俊;胡章記; 144-145+26
基于CiteSpace就業(yè)能力研究的知識圖譜分析 朱建軍;張云河; 146-149
“三聯(lián)四融”在地方應用型本科高校學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)中的實踐與成效——以四川工商學院為例 趙鵬; 150-152
淺論傳統(tǒng)文化融入高職學生職業(yè)素養(yǎng)教育的必要性 田金娥; 153-155
新職業(yè)生涯時代如何培養(yǎng)高職學生職業(yè)能力 趙勇; 156-157
大學生就業(yè)準備家庭影響因素研究 劉思琪; 158-159
談新時代勞動教育觀的重塑 宋星; 160-162
臨澤縣教育信息化建設芻議 羅明; 163-164+162
教學研究 大學生雙創(chuàng)教育融入核心素養(yǎng)的教學改革 隗寧;初曉; 165-166
基于構建考核評價體系的在線教學實踐——以“形勢與政策”課程為例 羅景靜;黃穎;楊玲; 167-168+210
核心素養(yǎng)與高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系建設 陳瑞; 169-170+173
“第二課堂成績單”與應用型高校第二課堂課程化建設 段立;鄭志玲; 171-173
專業(yè)與職業(yè)的融合:實踐教學在社會工作中的應用 張莉曼; 174-176
基于微型化學習資源的現(xiàn)代教育技術慕課的設計與開發(fā) 譚榮華;王俊; 177-178+78
高職酒店專業(yè)雙平臺在線教學實踐與思考 程麗;陶靜;祁靖文; 179-180
技能大賽引領下高職市場營銷專業(yè)OBE教學改革探索與實踐 金玉清; 181-184
淺談現(xiàn)代教育技術在中職電子商務教學中的應用 鄔勁松; 185-186+89
基于學科核心素養(yǎng)的初中歷史“主題+問題鏈”互動教學法應用——以“抗美援朝”一課為例 曾武智; 187-188
提高學生核心素養(yǎng),重視歷史教學的理論分析 梁建平; 189-190
話題在海外初級漢語教學中的應用——以澳大利亞Boolarra小學為例 季宛茹; 191-192+235
基于PBL模式的公文寫作課程線上教學探索——以“通知標題的擬制”為例 朱省果; 193-195
“互聯(lián)網(wǎng)+教育”環(huán)境下的廣告文案寫作實踐教學——以學科競賽大廣賽和大廣節(jié)學院獎為例 關松濤;徐良霞;楊萍萍; 196-198
部編本中學語文教材魯迅作品審丑教育探微 李玉; 199-201
高中語文經(jīng)典閱讀教學與新媒體教育平臺構建 殷育青; 202-203
初中語文閱讀教學中互動教學方式探討 席麗君; 204-205
課本劇在小學語文教學中的創(chuàng)新應用 夏希; 206-207
基于MOOC的“設計概論”雙語課程建設思考 翁倩; 208-210
新工科背景下國內高校本科雙語教學的選擇與挑戰(zhàn) 李洋;李響;錢君潔; 211-213
高校英語語言學教學問題透視及優(yōu)化方法 郭雁; 214-215+32
語料庫在英語詞匯教學中的應用 何婧; 216-217+238
Halliday語域理論在ESP教學中的應用——以飯店專業(yè)英語為例 王媛; 218-219+40
對線上翻轉教學的幾點思考 黃怡凡; 220-221
基于“課程思政”理念的大學英語讀寫課程教學設計探析 黎暢; 222-224
“學術英語”課堂思政教學創(chuàng)新探索——以“Human Beings and Nature:Is Global Warming Human-Made?”為例 沈曉婷; 225-227
用陶行知思想與“教學做合一”理念提升信息化教學質量——以五年制高職英語教學研究為例 金楠; 228-230
淺談線上到線下高校大學英語課堂教學方法的轉變 林惠卿; 231-232
中外英語專業(yè)文學課程對比研究——以中、美、英、澳四國為例 金靜雅;吳絲妮;王康婧;周雨欣;張銘瑞;劉欣; 233-235
翻轉課堂在高中英語寫作教學中的應用 朱英姿; 236-238
新課程背景下的高中英語閱讀教學創(chuàng)新 孫瑾鳳; 239-240
欄目分類
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